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導(dǎo)讀幼兒園里沒規(guī)則意識(shí)的孩子幼兒園里是孩子們開心的樂園,但是有些孩子們對(duì)于規(guī)則意識(shí)比較缺乏,他們不遵守規(guī)定、亂動(dòng)?xùn)|西、不尊重老師,甚至不尊重自己的小伙伴。這時(shí)候老師和家長都需要注意孩子的行為,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。為什么孩子們?nèi)狈σ?guī)則意識(shí)孩子們?nèi)狈σ?guī)則意識(shí)并不是他...
幼兒園里是孩子們開心的樂園,但是有些孩子們對(duì)于規(guī)則意識(shí)比較缺乏,他們不遵守規(guī)定、亂動(dòng)?xùn)|西、不尊重老師,甚至不尊重自己的小伙伴。這時(shí)候老師和家長都需要注意孩子的行為,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。
孩子們?nèi)狈σ?guī)則意識(shí)并不是他們天生如此,更多的是因?yàn)樗麄兊慕逃绞讲划?dāng)。很多家長對(duì)孩子的管教比較寬松,缺乏明確的規(guī)定,讓孩子們形成了“我想怎么做就怎么做”的思路。加上社會(huì)道德的缺失和環(huán)境的影響,孩子們?nèi)狈α己玫男袨橐?guī)范和價(jià)值觀。
第一步,家長和老師應(yīng)該給孩子們明確的規(guī)定和行為規(guī)范,這些規(guī)定應(yīng)該適合孩子們的年齡段和心理發(fā)展,并且應(yīng)該和孩子們進(jìn)行一次次的溝通和滲透。這樣能夠讓孩子們明確自己應(yīng)該如何去做,并有意識(shí)地去遵守。
第二步,孩子們需要有真正理解規(guī)則的能力和自我控制的能力。所以家長和老師應(yīng)該注重孩子們的心理健康和成長,讓他們逐漸做到自我控制,并讓孩子們明白“規(guī)則是保護(hù)我們的,而不是束縛我們的”。
第三步,家長和老師在孩子們犯錯(cuò)時(shí),切勿以責(zé)備、懲罰的方式去解決問題,這樣會(huì)讓孩子更加不自控和反感。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),家長和老師應(yīng)該以溫和的方式告訴他們,正確的做法并且給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng),讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
規(guī)則意識(shí)是孩子們成長的重要組成部分,這是他們在社會(huì)中良好生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。有規(guī)則才會(huì)有秩序,孩子們在遵守規(guī)則的過程中能夠鍛煉自己的自我約束和自我控制能力,讓他們走向良好發(fā)展之路。
總的來說,孩子們?nèi)狈σ?guī)則意識(shí)是家庭教育和幼兒園教育中比較普遍存在的問題。正確認(rèn)識(shí)規(guī)則,培養(yǎng)良好的行為規(guī)范和價(jià)值觀對(duì)孩子們將來的成長和發(fā)展有很重要的作用。