孩子上課跟不上老師的節(jié)奏怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)問題是家長非常關(guān)注的，如果孩子在上課的時(shí)候，覺得自己跟不上老師的節(jié)奏，老師講的知識自己也聽不懂，那麼說明孩子的基礎(chǔ)有一些差。所以家長要幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子上課跟不上老師的節(jié)奏怎麼辦

1、及時(shí)和老師溝通。如果想讓老師減慢上課的速度，那麼家長就要和老師溝通。我們在和老師溝通的時(shí)候，要給老師講清楚孩子的情況，希望老師講課的時(shí)候，可以照顧一下孩子的基礎(chǔ)。建議我們可以和老師當(dāng)面的交流，但是在交流的時(shí)候，態(tài)度一定要誠懇。因爲(wèi)老師已經(jīng)講了很多年課，他們是非常清楚怎麼講課。

2、引導(dǎo)孩子每天覆習(xí)功課。小學(xué)生的學(xué)習(xí)意識往往較差，尤其是比較愛玩的男生。父母再忙，也要儘量抽出時(shí)間來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，改正錯(cuò)誤，特別是給孩子講解方法，讓他們學(xué)會從別人那裏得出推論。這樣，孩子就能趕上老師講課的進(jìn)度。

3、家校合作培養(yǎng)習(xí)慣。老師和家長密切合作，糾正孩子的不良行爲(wèi)。在課堂上，要求孩子們專心聽講，不能曠課。課間休息時(shí)，要求孩子向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離沒有上進(jìn)心的學(xué)生。在家裏，家長有責(zé)任監(jiān)督孩子認(rèn)真完成學(xué)校作業(yè)。遇到困難時(shí)，家長應(yīng)藉助參考書，利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)助孩子完成任務(wù)，做到能做的事，不再胡鬧。

4、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助您的孩子設(shè)定目標(biāo)並與他一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)您的孩子實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他克服困難，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

5、擁有好的學(xué)習(xí)方法。如果孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有學(xué)習(xí)方法，那麼就會感覺非常的枯燥。而且在遇到困難的時(shí)候，容易放棄，很多孩子，其實(shí)對學(xué)習(xí)有一定的興趣。但是因爲(wèi)在學(xué)習(xí)中遇到了問題不及時(shí)解決，所以這些問題就像滾雪球一樣，越積越多。

建議家長要讓孩子及時(shí)處理學(xué)習(xí)中的難題，同時(shí)擁有好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能夠及時(shí)的跟上老師的節(jié)奏。

孩子上課跟不上老師節(jié)奏的原因

一、上課走神。走神是很多中小學(xué)生較容易犯的毛病，以前由於學(xué)習(xí)時(shí)間不是很緊，老師一般上課不會講太快，偶爾還會講點(diǎn)課外知識，所以偶爾走神的同學(xué)跟著也不會太累。但是這個(gè)學(xué)期老師一般都是節(jié)奏很快，走神了一會可能就錯(cuò)過很多知識，造成後邊知識聽不懂。這種問題比較好解決，不需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班的。

二、基礎(chǔ)稍差。對於基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，如果節(jié)奏太快確實(shí)會存在聽不懂、跟不上、反應(yīng)不過來等問題。時(shí)間充裕的時(shí)候，如果用到以前有難度的知識點(diǎn)，老師一般都會順帶提一下知識點(diǎn)。節(jié)奏快了以後老師只能照顧大多數(shù)同學(xué)的進(jìn)度，並不能特意照顧基礎(chǔ)差的同學(xué)。

孩子注意力缺失的危害

學(xué)習(xí)成績差。上課注意力不集中，跟不上老師的節(jié)奏，新學(xué)的知識一知半解，下課又無法集中精神去學(xué)習(xí)，慢慢掉隊(duì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)習(xí)興趣也跟著下降。

自理能力差。缺乏專注力會導(dǎo)致孩子無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標(biāo)的活動，比如掃地掃一半就去玩一會手機(jī)，看書看幾分鐘又去上個(gè)廁所等等。更別提整理自己的房間了，從來都不會主動歸類整理的，經(jīng)常出現(xiàn)髒亂的情況。