孩子愛(ài)玩游戲不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

隨著社會(huì)的進(jìn)步，很多家庭都有手機(jī)電腦，所以很多孩子從小就開(kāi)始接觸遊戲而不想寫(xiě)作業(yè)。爲(wèi)此很多家長(zhǎng)也是毫無(wú)辦法，不知如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。首先家長(zhǎng)不要忙著去打罵孩子，先幫助孩子解決問(wèn)題纔可以。

孩子愛(ài)玩遊戲不寫(xiě)作業(yè)怎麼辦

1、父母要以身作則。通常在成長(zhǎng)期中的孩子大多都會(huì)模仿父母的行爲(wèi)，父母一些舉止的好壞將直接或間接影響到孩子。潛移默化中孩子便會(huì)形成一種以父母行爲(wèi)爲(wèi)基礎(chǔ)的認(rèn)知。所以作爲(wèi)父母有理由給孩子做一箇表率，有理由以身作則去給孩子樹(shù)立一箇良好的榜樣。父母在同樣遇到不良誘惑的時(shí)候應(yīng)該同樣去拒絕它們，做好當(dāng)前應(yīng)該做的事情。這樣長(zhǎng)期以來(lái)孩子便會(huì)模仿學(xué)習(xí)，提高自己的自我控制能力，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)不斷上進(jìn)。

2、父母要善於引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)不要一昧地批評(píng)孩子而是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，找到問(wèn)題的根源用合理的方法引導(dǎo)孩子，幫助孩子改正錯(cuò)誤。比如孩子貪玩遊戲不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的時(shí)候，首先告訴孩子這樣做是不對(duì)的，讓孩子明白生活和成長(zhǎng)中總是會(huì)有很多的誘惑，告訴孩子要提高自我控制能力才能成長(zhǎng)，告誡孩子暫時(shí)的放棄只是爲(wèi)了得到更好的將來(lái)。

3、把選擇權(quán)給孩子。孩子正在玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)要和孩子做一箇約定，可以讓孩子寫(xiě)玩作業(yè)再來(lái)痛痛快快地玩，也可以讓孩子先玩半小時(shí)在去寫(xiě)作業(yè)。這樣一來(lái)選擇的權(quán)利全在孩子手中，孩子需要自己做出判斷。無(wú)論哪一個(gè)判斷都是正確的。

孩子如果選擇先玩手機(jī)再寫(xiě)作業(yè)，那麼玩手機(jī)的過(guò)程中時(shí)間正再飛速流逝，孩子玩完了就需要信守承諾好好寫(xiě)作業(yè)。如果選擇先寫(xiě)作業(yè)再玩手機(jī)，作業(yè)就增加了一絲挑戰(zhàn)的意味，怎麼樣在最快的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)好讓家長(zhǎng)滿意，成爲(wèi)孩子需要解決的難題。孩子在寫(xiě)好作業(yè)的那一刻，勢(shì)必會(huì)感受到寫(xiě)完作業(yè)的快樂(lè)。

4、給孩子的作業(yè)增加樂(lè)趣。孩子覺(jué)得作業(yè)無(wú)聊寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有成就感，感受不到快樂(lè)。家長(zhǎng)不妨給孩子買一些益智書(shū)籍，給孩子出一些益智小遊戲，讓孩子忘掉手機(jī)遊戲。這樣一來(lái)激發(fā)了孩子的興趣，會(huì)讓孩子愛(ài)上這些益智書(shū)。孩子就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)投向課本，重新迴歸到作業(yè)當(dāng)中，感受到寫(xiě)作業(yè)就和發(fā)現(xiàn)新大陸一樣有趣。

5、父母不必準(zhǔn)確的要求寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。有些父母有一種做法就是到孩子放學(xué)回來(lái)的時(shí)候立馬叫他去寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)爲(wèi)這個(gè)時(shí)候孩子先寫(xiě)完作業(yè)就可以好好安心的玩了，這種想法其實(shí)也並沒(méi)有什麼不對(duì)的，但是父母可以把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間交給孩子們自己決定，而不是由父母決定。

因爲(wèi)如果孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間是由父母所決定的話，那麼慢慢的孩子就會(huì)開(kāi)始偷懶，他就會(huì)認(rèn)爲(wèi)寫(xiě)作業(yè)這件事情不是他的事情，而是父母的事情。因此父母不必準(zhǔn)確的要求寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間的，要讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)是自己的事情，他應(yīng)該擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。