叛逆厭學(xué)的孩子以后會(huì)怎么樣

叛逆期的孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想學(xué)習(xí)是很多家庭都會(huì)遇到的問(wèn)題。家長(zhǎng)要理解孩子的心理，用足夠的耐心和孩子溝通，引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)懷，幫助孩子重建積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)孩子逐漸找回學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

叛逆厭學(xué)的孩子以後會(huì)怎麼樣

厭學(xué)的孩子有兩種結(jié)果，一種是在家長(zhǎng)老師的共同努力下，浪子回頭，刻苦學(xué)習(xí)，考上了好大學(xué)。另一種，不服管叫混天度日，混張初中畢業(yè)證，流入社會(huì)。叛逆期的青少年通常有厭學(xué)的時(shí)候，只要引導(dǎo)得當(dāng)，長(zhǎng)大後都能變好的。

厭學(xué)情緒將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害他們的身心健康。對(duì)於厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，父母對(duì)自己的期望達(dá)不到之後，就會(huì)自暴自棄，如果父母再催促學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)更加討厭學(xué)習(xí)，這是一箇惡性循環(huán)。

大部分的孩子都能順利的度過(guò)青春期。過(guò)了那段時(shí)間，自己再回想的時(shí)候，也會(huì)認(rèn)爲(wèi)自己當(dāng)時(shí)的行爲(wèi)和想法幼稚可笑。隨著年齡的增加，他們慢慢走向了成熟。也有一些孩子在青春期叛逆的時(shí)候，受到了家長(zhǎng)的打壓或者冷暴力。這激起了他們更強(qiáng)的叛逆。由於他們不能理智的處理問(wèn)題，有些可能會(huì)走上歪路。

所以家長(zhǎng)對(duì)待青春期的孩子。一定要有足夠的耐心。即使孩子有一些幼稚的想法，也不能嘲諷和批判，而是要利用自己的人生閱歷去引導(dǎo)他們。

孩子叛逆厭學(xué)怎麼教育和疏導(dǎo)他

1、傾聽(tīng)和尊重：給予孩子充分的傾聽(tīng)和尊重，表達(dá)對(duì)他們感受和觀(guān)點(diǎn)的關(guān)注。不要輕視或無(wú)視他們的情緒，而是展示出理解和包容的態(tài)度。

2、保持冷靜：儘量保持冷靜和放鬆的態(tài)度。如果你也變得情緒激動(dòng)，會(huì)讓溝通更加難以進(jìn)行。試著控制情緒，以便能夠理性思考和回應(yīng)問(wèn)題。

3、指出觀(guān)察到的行爲(wèi)和情緒：描述具體的行爲(wèi)和情緒表達(dá)，而不是發(fā)表攻擊性的評(píng)論或指責(zé)。例如，說(shuō)“我注意到你最近對(duì)學(xué)校不感興趣，並且常常表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定?！倍皇恰澳阋呀?jīng)變得什麼都不在乎了！”

4、探索根源：嘗試瞭解孩子內(nèi)在的需求和真正的問(wèn)題所在。問(wèn)開(kāi)放性的問(wèn)題，以便孩子能夠自由表達(dá)自己的感受和想法。例如，“你對(duì)學(xué)校爲(wèi)什麼感到不滿(mǎn)意？有什麼困擾你的事情？”

5、避免爭(zhēng)吵和指責(zé)：不要把對(duì)話(huà)變成爭(zhēng)吵或相互指責(zé)的場(chǎng)合。相反，強(qiáng)調(diào)你關(guān)心孩子的情感和學(xué)習(xí)困境，並願(yuàn)意幫助他們找到解決辦法。

叛逆期孩子厭學(xué)源頭在哪裏？爲(wèi)什麼叛逆期孩子會(huì)厭學(xué)

1、尋求獨(dú)立性：叛逆期孩子希望自己能夠獨(dú)立思考和決策，他們可能認(rèn)爲(wèi)學(xué)校教育限制了他們的自由和個(gè)性發(fā)展。因此，他們可能表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的牴觸情緒，不願(yuàn)意被束縛在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

2、興趣和動(dòng)機(jī)的改變：叛逆期孩子的興趣和動(dòng)機(jī)可能發(fā)生變化。他們可能對(duì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，或者覺(jué)得學(xué)習(xí)與他們的興趣和目標(biāo)無(wú)關(guān)。這種情況下，他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和牴觸。

3、社交壓力：在叛逆期，社交關(guān)係變得更加重要。孩子可能更關(guān)注同伴之間的關(guān)係和社交活動(dòng)，而忽視學(xué)業(yè)。他們可能覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)於他們的社交地位和認(rèn)同感沒(méi)有那麼重要，因此出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的牴觸情緒。

4、情緒和心理變化：叛逆期孩子的情緒和心理狀態(tài)經(jīng)常發(fā)生波動(dòng)。他們可能面臨身體和情緒上的變化，如情緒不穩(wěn)定、自我意識(shí)增強(qiáng)等。這些變化會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性和注意力產(chǎn)生影響。