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小孩愛(ài)打游戲怎么辦

更新日期:2024-09-19 19:43:29  來(lái)源:北京心理咨詢(xún)師

導(dǎo)讀小孩子愛(ài)打遊戲,甚至可以爲(wèi)了遊戲放棄自己學(xué)業(yè),生活。孩子愛(ài)玩遊戲,在生活中是很常見(jiàn)的,很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子沉迷遊戲的情況,會(huì)選擇痛罵孩子,這樣不僅不會(huì)幫助孩子戒掉手機(jī)遊戲,還有可能會(huì)使孩子變本加厲。小孩愛(ài)打遊戲怎麼辦1、給孩子尋找新的寄託。孩子們精力充沛,需要充實(shí)的精神生活和娛樂(lè),但是現(xiàn)在很多家庭裏大人工作忙,沒(méi)有時(shí)間帶孩子出去玩,很多孩子就是覺(jué)得...

小孩子愛(ài)打遊戲,甚至可以爲(wèi)了遊戲放棄自己學(xué)業(yè),生活。孩子愛(ài)玩遊戲,在生活中是很常見(jiàn)的,很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子沉迷遊戲的情況,會(huì)選擇痛罵孩子,這樣不僅不會(huì)幫助孩子戒掉手機(jī)遊戲,還有可能會(huì)使孩子變本加厲。

小孩愛(ài)打遊戲怎麼辦

1、給孩子尋找新的寄託。孩子們精力充沛,需要充實(shí)的精神生活和娛樂(lè),但是現(xiàn)在很多家庭裏大人工作忙,沒(méi)有時(shí)間帶孩子出去玩,很多孩子就是覺(jué)得業(yè)餘時(shí)間,閒在家也沒(méi)事幹,所以就迷戀起了遊戲,爲(wèi)了避免這種情況,則必須找別的愛(ài)好替代。

所以家長(zhǎng)平時(shí)可以留心孩子的興趣,創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓孩子能發(fā)展自己的興趣、享受其中的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。要讓孩子學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源。在允許孩子第一次使用網(wǎng)絡(luò)前,家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)真跟孩子介紹一些使用電腦或手機(jī)、上網(wǎng)的技巧和方法。例如,告訴孩子在電腦或手機(jī)中專(zhuān)門(mén)設(shè)置一箇文件夾擺放孩子的文件、哪些網(wǎng)站有他們需要的資料等。

3、目標(biāo)的設(shè)定要循序漸進(jìn)。要明確傳遞家長(zhǎng)的期望。爸爸媽媽不希望你沉迷,不允許你沉迷,這是我們作爲(wèi)家長(zhǎng)必須負(fù)的責(zé)任,所以不可能再往後退了,這個(gè)問(wèn)題肯定要解決。這個(gè)堅(jiān)定的底線一定要傳遞給孩子。

家長(zhǎng)要和孩子共同制定解決問(wèn)題的路線。怎麼改?進(jìn)程怎麼安排?這件事情家長(zhǎng)不能一言堂,一定和孩子共同商量,制定比較現(xiàn)實(shí)的行爲(wèi)改變方法。

4、要多和孩子交流溝通。我們可以沒(méi)事多和孩子交流,也不要一味打壓孩子,給孩子足夠的信心,相信自己。然後和孩子計(jì)劃商量玩遊戲時(shí)間,然後按照約定時(shí)間進(jìn)行。遊戲不是洪水猛獸,偶爾的放鬆是完全可以的。那麼家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是讓自己的孩子如何健康地玩遊戲。

孩子沉迷遊戲,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什麼影響

1、導(dǎo)致孩子荒廢學(xué)業(yè)。說(shuō)到孩子沉迷遊戲,影響最爲(wèi)直觀的,應(yīng)該就是孩子直線下降的成績(jī)和排名了。因爲(wèi)孩子把大量的時(shí)間和精力以及心思都放在了遊戲上,在學(xué)習(xí)上的專(zhuān)注力和時(shí)間就會(huì)有所下降,直接導(dǎo)致了成績(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題。

2、激發(fā)孩子的虛榮心和攀比心理。孩子沉迷於遊戲,還有可能激發(fā)出孩子的虛榮心與攀比心理。爲(wèi)了能夠讓自己的賬號(hào)看起來(lái)更加“狂拽炫酷”,一看就是大佬級(jí)別的賬號(hào),有的孩子要麼通過(guò)“爆肝”拿到各種裝備武裝自己,要麼通過(guò)充值來(lái)提升自己的賬號(hào)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子的虛榮心和攀比心理盡顯無(wú)疑。

關(guān)於孩子玩遊戲,家長(zhǎng)常見(jiàn)的兩種觀點(diǎn)

觀點(diǎn)一:孩子最好不要玩電子遊戲,有害無(wú)益。

電子遊戲是遊戲的一種,比較其他形式的遊戲,它有更加生動(dòng)的展現(xiàn)方式,也更便捷,正是這些特點(diǎn)讓孩子們更加喜歡玩電子遊戲。

電子遊戲有它的優(yōu)點(diǎn),比如學(xué)習(xí)類(lèi)的電子遊戲可以讓孩子們使用學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),歷史類(lèi)的電子遊戲能讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中鞏固和辨識(shí)相關(guān)歷史知識(shí)。

但是它的弱點(diǎn)也很明顯,主要體現(xiàn)在孩子們一旦進(jìn)入電子遊戲,對(duì)遊戲時(shí)間的控制減弱,會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉浸在遊戲中。這自然也減少了孩子與外界的接觸,從而阻礙了社會(huì)能力的發(fā)展。

觀點(diǎn)二:孩子上網(wǎng),弊大於利,堅(jiān)決反對(duì)。

對(duì)於現(xiàn)在的孩子,要讓他們脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成長(zhǎng),那是不可能的?,F(xiàn)在就連小學(xué)生的家庭作業(yè)都需要上網(wǎng)查找資料了,網(wǎng)絡(luò)能提供給他們更多的信息。再往後作業(yè)的提交,學(xué)校的申請(qǐng)也需要利用網(wǎng)絡(luò)手段完成,熟練的使用網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在的孩子們必備的技能之一。

但是,“弊大於利”的觀點(diǎn)依然普遍存在,我們需要找到讓孩子上網(wǎng)變得“利大於弊”的方法。

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