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導(dǎo)讀很多孩子都存在不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象,有的是因爲(wèi)懶,有的是因爲(wèi)作業(yè)太多,寫(xiě)不完,乾脆不寫(xiě),有的是因爲(wèi)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,所以不想寫(xiě)。那麼十歲男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)又懶怎麼辦?十歲男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)又懶怎麼辦1、家長(zhǎng)要放手家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“偷懶”...
很多孩子都存在不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象,有的是因爲(wèi)懶,有的是因爲(wèi)作業(yè)太多,寫(xiě)不完,乾脆不寫(xiě),有的是因爲(wèi)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,所以不想寫(xiě)。那麼十歲男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)又懶怎麼辦?
十歲男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)又懶怎麼辦
1、家長(zhǎng)要放手
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“偷懶”,來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,放棄依賴(lài)性。如收拾書(shū)包,家長(zhǎng)要儘可能地把這些小事交給孩子來(lái)做,讓他們從小事中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)
讓孩子每天要做的事情成爲(wèi)一種固定的模式,循環(huán)往復(fù),這樣有利於培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,這樣有規(guī)律的生活也能有效地糾正孩子“拖延癥”的毛病。
3、支配時(shí)間
讓孩子學(xué)會(huì)自主的有計(jì)劃的去安排自己的時(shí)間,玩樂(lè)的和學(xué)習(xí)的時(shí)間都要合理。家長(zhǎng)可以在旁監(jiān)督孩子執(zhí)行,如果做的好了,就給予獎(jiǎng)勵(lì),如果做的差了,就給予懲罰。
4、承擔(dān)後果
孩子懶惰不寫(xiě)作業(yè)怎麼辦?讓孩子嚐嚐“苦頭”是有必要的,這就是人們常說(shuō)的後果承擔(dān)法。比如孩子老是拖延不做作業(yè),一而再再而三,這種情況家長(zhǎng)就不要催,讓他嚐嚐不能完成作業(yè)被老師批評(píng)的苦頭。
十歲男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因
1、無(wú)意義的作業(yè),浪費(fèi)時(shí)間。這基本就是老師讓抄寫(xiě)多遍,或者是對(duì)於有些同學(xué)來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單的作業(yè)。
2、不會(huì)做的作業(yè)。成年人,如果給你佈置你不會(huì)做的任務(wù),你會(huì)喜歡?所以家長(zhǎng)要在旁輔導(dǎo)孩子,幫助孩子解決問(wèn)題。
3、作業(yè)太多,耽誤幹其他事。比如小學(xué)生,如果每天寫(xiě)作業(yè)超過(guò)一箇小時(shí),那他學(xué)習(xí)的興趣會(huì)慢慢消退,更別提喜歡作業(yè)了。
十歲男孩應(yīng)該正在上小學(xué),不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是正常的事情,他們還沒(méi)找到正確的學(xué)習(xí)方法,還沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,自然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子,讓孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的重要性。