10歲孩子記不住字怎么辦

現(xiàn)在很多孩子背記東西，總是背不住，有的好不容易記住了卻很快就忘了，這確實(shí)讓不少家長(zhǎng)與老師感到頭疼。其實(shí)背誦識(shí)字並非很難，只要掌握適合的方法就能收到。所以家長(zhǎng)可以參考以下的方法，讓孩子快速的記憶字詞。

10歲孩子記不住字怎麼辦

1、造句讓識(shí)字可以學(xué)以致用。造句是檢驗(yàn)孩子是否理解某個(gè)字詞的方法，同時(shí)還可以把學(xué)到字詞加以運(yùn)用，提高了學(xué)習(xí)效率。如果造句中用詞得當(dāng)，說明孩子對(duì)這個(gè)字詞是記住了，掌握了，不會(huì)忘記了。

2、複雜生字要拆開記。拆字記憶是很多孩子喜歡的方法，比如“羸”字：把它拆開，記憶“亡、口、月、羊、凡”，記住口訣，多寫幾遍，下次就不會(huì)寫錯(cuò)了。類似的還有很多字，“照、腐、歪”等都可以用這種方法記憶。

3、閱讀中堅(jiān)持指讀。爲(wèi)了解決生字的問題，從學(xué)前開始，就要在閱讀中加指讀和朗讀的方式。一定要以課文或繪本練習(xí)，一是選文合適，二是文字難度適中。指讀可以家長(zhǎng)先帶頭示範(fàn)，讀繪本時(shí)用手指著每一箇字閱讀，並提醒孩子眼睛跟上指讀的內(nèi)容，保證孩子的眼睛跟著手指走，耳朵跟著聲音走，加深對(duì)字的印象。

4、大聲朗讀的識(shí)字。大聲朗讀也是早期學(xué)字的方法之一，開始可以家長(zhǎng)讀一段或一順，孩子跟讀，慢慚地，孩子開始自己讀，大人負(fù)責(zé)糾正錯(cuò)字。發(fā)出聲音的朗讀，是爲(wèi)了檢查孩子對(duì)每個(gè)字的是否認(rèn)識(shí)，避免孩子默讀時(shí)跳字、錯(cuò)認(rèn)。另外，大聲朗讀還可以培養(yǎng)語(yǔ)感，爲(wèi)寫作打下基礎(chǔ)。

5、提高準(zhǔn)確率的方式是聽寫。抄寫和聽寫是學(xué)習(xí)生字的最基本方法，爲(wèi)了解決孩子老是記不住生字，或?qū)戝e(cuò)生字的問題，就要多聽寫，反覆聽寫，在一輪又一輪的聽寫中，把生字一箇一箇地解決。聽寫不要只侷限於生字表中要求的字，要把課文中一些沒有要求會(huì)寫的字也算上，會(huì)讀不會(huì)寫，是出錯(cuò)別字的一箇重要原因。只有拓寬聽寫的範(fàn)圍，把課文中的一些孩子可能不會(huì)的也一起聽寫。只要堅(jiān)持訓(xùn)練，課文上的生字困難基本能夠解決。

孩子記不住漢字的原因

1、視覺學(xué)習(xí)能力欠佳，眼睛注視、追蹤持續(xù)性不好。視覺學(xué)習(xí)能力弱的孩子，在接收信息時(shí)，眼睛注視、追蹤持續(xù)時(shí)間較短，不能夠長(zhǎng)時(shí)間的專注於一點(diǎn)。一般通過聽覺系統(tǒng)來獲取信息，但是，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，視覺學(xué)習(xí)所佔(zhàn)的比重越來越大，書寫、閱讀、認(rèn)字、圖形等，都需要通過視覺學(xué)習(xí)來獲取。所以視覺學(xué)習(xí)能力弱，就會(huì)造成在認(rèn)知漢字時(shí)會(huì)出現(xiàn)記不住的現(xiàn)象。

2、感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致孩子視動(dòng)轉(zhuǎn)換能力欠佳。另外一箇導(dǎo)致孩子對(duì)於漢字記不住的原因就是孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子視動(dòng)轉(zhuǎn)換能力欠佳，明明是認(rèn)識(shí)的漢字，但是書寫時(shí)，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤。視動(dòng)轉(zhuǎn)換欠佳的孩子，不僅在畫圖、抄寫、寫作業(yè)等方面容易出現(xiàn)問題。在閱讀時(shí)也會(huì)出現(xiàn)跳行、漏行等現(xiàn)象。

孩子記憶力差有哪些影響

1、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。記憶力對(duì)於學(xué)習(xí)有著很重要的作用，如果孩子記憶力差，那麼最直接的影響就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好。可以說不論學(xué)習(xí)什麼，首先都需要記憶，尤其是長(zhǎng)期記憶能力。若孩子記憶力差，無法保持長(zhǎng)時(shí)記憶，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，成績(jī)會(huì)比一般孩子差。

2、形成不良的習(xí)慣。孩子記憶力差很可能會(huì)養(yǎng)成丟三落四的習(xí)慣，除此之外，常常注意力不集中，讓人感覺無精打采、心不在焉，容易給他人留下不好的印象。而且，這些不良表現(xiàn)會(huì)造成消極作用，讓孩子做事效率低，很難讓人信賴。