初中生寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

初中階段的孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，對(duì)於大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一件非?？鄲赖氖虑?。但如果想要更好地解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要保持好心態(tài)，採(cǎi)取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ谏钪新龑?dǎo)孩子。

初中生寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎麼辦

1、控制情緒。孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一箇惡性循環(huán)。

2、不催促不打擾。在家裏給孩子營(yíng)造寬鬆舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專(zhuān)心、安心做作業(yè)。

人都不喜歡被人催著做事情，催促會(huì)適得其反，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅(jiān)持，那麼一箇階段後可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步，讓他嚐到甜頭。久而久之，孩子的好習(xí)慣就漸漸養(yǎng)成了。

3、提高寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)注度。有的孩子是因爲(wèi)專(zhuān)注度不夠而出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)磨蹭的問(wèn)題，那麼，我們必須提高孩子寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注度。首先，要根據(jù)孩子當(dāng)天的作業(yè)量制定寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃，並嚴(yán)格按照計(jì)劃上的安排完成各科作業(yè)，這樣做就能按部就班地完成各項(xiàng)作業(yè)；

其次，要關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，儘量在計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這樣做就能給孩子施加一定的時(shí)間壓力，促使他們集中注意力寫(xiě)作業(yè)；

最後，要合理解決孩子作業(yè)中遇到的難題，千萬(wàn)不能鑽牛角尖，如果一時(shí)想不出解題思路，就先做其他作業(yè)，等所有作業(yè)都完成以後，再來(lái)對(duì)付這些難題，這樣做就不會(huì)因爲(wèi)個(gè)別幾道題影響作業(yè)的整體完成進(jìn)度。

導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭拖拉的原因有哪些呢？

1、基礎(chǔ)差，沒(méi)興趣學(xué)。有的孩子因爲(wèi)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫(xiě)作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，即使會(huì)做也不想去做。

2、時(shí)間觀(guān)念差，不會(huì)時(shí)間管理。孩子如果沒(méi)有時(shí)間的概念，寫(xiě)作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。常常能聽(tīng)到家長(zhǎng)一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長(zhǎng)總是替孩子安排好了時(shí)間，孩子當(dāng)然不用操心怎麼安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀(guān)念了。

3、外界環(huán)境較差。環(huán)境同樣對(duì)孩子做作業(yè)的速度影響很大。有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)不陪伴孩子就算了，還自顧自的看電視、玩手機(jī)，在這樣嘈雜且誘惑力大的環(huán)境中，大人尚且不能專(zhuān)心做事，更何況是自制力較弱的孩子呢，孩子是不可能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的。