初一學(xué)生歷史成績差該怎么辦

孩子在上初中之後，會正式接觸歷史這門學(xué)科，歷史跟其他學(xué)科不一樣，它學(xué)習(xí)的知識都是真實發(fā)生的事情，很多學(xué)生在剛開始接觸歷史的時候，會覺得歷史比較枯燥難學(xué)，其實只要學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史的樂趣所在，家長一定要好好引導(dǎo)孩子。

初一學(xué)生歷史成績差該怎麼辦

1、書上的知識點(diǎn)盲區(qū)不要有。我們在讀歷史教材的時候，經(jīng)常有一些簡短的詞語，它可能是描述的一箇事件，但是我們不知道，在這個時候，我們一定要及時的去諮詢老師，歷史教材上的所有註釋都要記住，因爲(wèi)這在考試中也是非常的重要的，有很多的出題老師都會選擇，很多同學(xué)不太注意的地方出題。

2、要善於思考。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶爲(wèi)基礎(chǔ)的，所以需要不斷的回顧以前所學(xué)的知識，和對新的歷史知識，進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛鍊解決問題的能力。思考通過其他的渠道得到的歷史知識，和教材所述的知識聯(lián)繫起來，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。只有對它產(chǎn)生了興趣才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)它的動力，所以對於政治和歷史的學(xué)習(xí)也是如此。中學(xué)階段學(xué)習(xí)歷史並不只是爲(wèi)了成績，一箇人的政治和歷史水平的高低往往會表現(xiàn)在一箇的修養(yǎng)上。有了興趣，學(xué)習(xí)就成爲(wèi)一種享受，就學(xué)得輕鬆愉快。學(xué)習(xí)政治、歷史，首先就是要培養(yǎng)對歷史的興趣。

4、學(xué)會歸納和總結(jié)。學(xué)習(xí)政治和歷史不能僅僅是囫圇吞棗似的死記硬背，要學(xué)會歸納總結(jié)。對於初中的歷史，可以以時間爲(wèi)線索把所學(xué)的歷史事件串起來，然後拓展，拓寬自己的歷史知識面，進(jìn)而牢牢掌握課本的內(nèi)容。對於初中的政治，可以把類似的熱點(diǎn)話題總結(jié)到一起，比較他們的不同點(diǎn)，比較他們反映事實的差異。

初中學(xué)生成績不好怎麼辦

1、首先要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子做到主動學(xué)習(xí)。家長可以想一想，並且結(jié)合孩子進(jìn)入初一以後的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以發(fā)現(xiàn)，都是剛剛進(jìn)入初一的學(xué)生，爲(wèi)什麼別的孩子可以考80—90分以上，而自己的孩子卻只能考60—70分，有的甚至不及格只能考50—60分呢？

2、提高學(xué)習(xí)積極性。這個根源就是養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)終歸需要一箇過程，因此，無論是家長還是學(xué)生自己，都要有意識的樹立目標(biāo)（如：學(xué)期目標(biāo)或者以某人爲(wèi)超越目標(biāo)）再爲(wèi)之努力。

此外，每設(shè)定一箇目標(biāo)、實施一箇計劃要有持之以恆的態(tài)度，只有端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能靜下心來學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)孩子掌握住課堂學(xué)習(xí)時間。上課期間，初中孩子應(yīng)該多動腦思考老師講的內(nèi)容，積極回答老師提出的問題，課堂上要多跟老師同學(xué)互動，當(dāng)初中孩子參與到課堂上，就會發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)習(xí)效率非常高。另外在聽課期間要及時將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，課後及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。

初一孩子不愛主動學(xué)習(xí)怎麼辦

1、制定合理的學(xué)習(xí)計劃。“今日事，今日畢”，懶惰是一種習(xí)慣，當(dāng)他嚐到了及時完成學(xué)習(xí)事項所獲得的成就感後，他就會變得越來越積極。建議父母與孩子協(xié)商一箇合理的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子清楚自己一天所要完成的事，並幫孩子把握住注意力集中時間，逐漸擺脫懶散的毛病。

2、明確自己的目標(biāo)。如果家長一味逼孩子學(xué)習(xí)，卻不告訴孩子學(xué)習(xí)是爲(wèi)了什麼，孩子的學(xué)習(xí)是盲目的、沒有目標(biāo)，那他也會感覺到茫然，做事缺乏動力?？膳c孩子一起制定一箇學(xué)習(xí)目標(biāo)，或爲(wèi)孩子樹立一箇榜樣、典型，激發(fā)他的進(jìn)取心，如果未能完成，父母也讓他自己承受後果。