當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文
導(dǎo)讀孩子已經(jīng)上三年級(jí)了,還是有很多生字不會(huì)寫,也總是記不住生字,明明是剛剛學(xué)過的,一問還是不知道。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí),也是非常的著急,不知道如何是好。三年級(jí)孩子記不住生字怎麼辦1、要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子。不要吝嗇你的誇獎(jiǎng)孩子的語句,孩子都喜歡聽誇獎(jiǎng)的話,當(dāng)孩子完成你給他佈置的識(shí)字任務(wù)時(shí),就不要給孩子加量,應(yīng)該給他鼓勵(lì),誇他很棒。如果在孩子完成了你給他安排的識(shí)字...
孩子已經(jīng)上三年級(jí)了,還是有很多生字不會(huì)寫,也總是記不住生字,明明是剛剛學(xué)過的,一問還是不知道。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí),也是非常的著急,不知道如何是好。
三年級(jí)孩子記不住生字怎麼辦
1、要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子。不要吝嗇你的誇獎(jiǎng)孩子的語句,孩子都喜歡聽誇獎(jiǎng)的話,當(dāng)孩子完成你給他佈置的識(shí)字任務(wù)時(shí),就不要給孩子加量,應(yīng)該給他鼓勵(lì),誇他很棒。
如果在孩子完成了你給他安排的識(shí)字任務(wù),而你卻加量讓孩子學(xué)習(xí)新的漢字,這會(huì)讓孩子感到厭煩,從而導(dǎo)致討厭文字,不願(yuàn)意識(shí)字。
2、聯(lián)想記憶。有些孩子記不住生字,是因爲(wèi)他的死記硬背的能力不足,但是,他們也許思維比較活躍,想法新奇獨(dú)特,我們可以充分利用這些特點(diǎn),打破原有死板的記憶模式,建立一套適合他們自己的模式。
3、給孩子創(chuàng)設(shè)一箇情景。許多家長(zhǎng)喜歡隨便拿一箇字問孩子讀什麼,這樣孤立地去認(rèn)一箇字其實(shí)是沒有太大意義的,孩子學(xué)認(rèn)字是爲(wèi)了能夠靈活運(yùn)用漢字,不僅是爲(wèi)了取得好成績(jī),更可以把它運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
所以,在教孩子認(rèn)字的時(shí)候,最好創(chuàng)設(shè)一箇情境,在具體的語言環(huán)境裏讓孩子去認(rèn)字。所謂的創(chuàng)設(shè)情境就是給孩子讀一箇故事或者是一首古詩,還可以是一段意境優(yōu)美的文字,把孩子帶進(jìn)那個(gè)情境中,然後再讓孩子去認(rèn)字。
4、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。見多才能識(shí)廣,博學(xué)才能多才,那麼,讓孩子與生字成爲(wèi)親密的朋友的最好方法,就是閱讀了,喜歡讀書的孩子,在閱讀的過程中認(rèn)識(shí)了許多字,博覽羣書,廣結(jié)中國(guó)漢字,課本上的那些一類字、二類字,對(duì)孩子來說,根本不是問題。
識(shí)字障礙對(duì)孩子有什麼壞處
1、“識(shí)字障礙”讓孩子起步晚。心理學(xué)研究表明,3--6歲是孩子智力發(fā)展的黃金期。在這個(gè)黃金期間,識(shí)字對(duì)孩子的智力發(fā)展的影響也最明顯,越早識(shí)字孩子的智商越高。
整個(gè)小學(xué)階段,要求記住的詞大概是3500字,而識(shí)字障礙讓孩子的起步晚於其他同齡的孩子,不僅對(duì)腦力的開發(fā)會(huì)玩於其他孩子,在學(xué)習(xí)上也會(huì)明顯比其他孩子落後。
2、降低孩子的學(xué)習(xí)自信心。有一些孩子因爲(wèi)時(shí)常記不住生詞,而對(duì)自己產(chǎn)生不自信的感覺。特別是等到孩子上學(xué)的時(shí)候,老師每天會(huì)教新的詞彙,孩子記不住老師會(huì)說“昨天才教的,怎麼又記不住了”“這個(gè)詞我教了很多遍了”,這些話可能會(huì)刺激孩子。
特別是看到其他同齡的小朋友都記住了,就自己記不住時(shí),會(huì)讓孩子變的越來越不自信,久而久之也降低了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
三年級(jí)孩子語文成績(jī)不好怎麼辦
1、詞彙積累,不在於記憶,而在於認(rèn)知,但是詞彙積累的目的性,很多家長(zhǎng)是不理解的,家長(zhǎng)眼裏的詞彙積累是背默詞彙,是記住,實(shí)際上,詞彙積累,是讓孩子把詞語和外界一一對(duì)應(yīng),然後爲(wèi)之後用詞語搭建一道橋樑,去認(rèn)識(shí)世界,以及表達(dá)自我。
2、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會(huì)犯一箇將自己帶入孩子的錯(cuò)誤,自己覺得孩子學(xué)得這些知識(shí)都很簡(jiǎn)單,孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通,我認(rèn)爲(wèi)各位家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該耐心一點(diǎn),不能平靜地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就是在幫倒忙,孩子的成績(jī)也會(huì)越來越差。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀是孩子學(xué)習(xí)語文的根本,孩子閱讀面的廣度決定著語文成績(jī)的好與差。從小讓孩子培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,不僅有助於學(xué)好語文,而且對(duì)孩子將來工作生活都存在巨大的影響。