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導(dǎo)讀家長讓孩子上輔導(dǎo)班的目的就是幫助孩子提升一下成績,讓孩子在課堂上的學(xué)習(xí)不那麼的喫力;要不要給孩子選擇輔導(dǎo)班要根據(jù)實際情況來決定,不能盲目跟風式的選,這樣是沒有益處的。孩子不想上輔導(dǎo)班怎麼引導(dǎo)分析學(xué)習(xí)情況和問題我們家長可以和孩子一起分析一下他們目前的具體學(xué)習(xí)情況;有條件的話,可以和學(xué)校各科老師充分溝通,瞭解孩子的學(xué)習(xí)狀況,是之前的學(xué)習(xí)有短板,導(dǎo)致現(xiàn)在知識點掌握不了,還是課上不用心?也和老師分...
家長讓孩子上輔導(dǎo)班的目的就是幫助孩子提升一下成績,讓孩子在課堂上的學(xué)習(xí)不那麼的喫力;要不要給孩子選擇輔導(dǎo)班要根據(jù)實際情況來決定,不能盲目跟風式的選,這樣是沒有益處的。
孩子不想上輔導(dǎo)班怎麼引導(dǎo)
分析學(xué)習(xí)情況和問題
我們家長可以和孩子一起分析一下他們目前的具體學(xué)習(xí)情況;有條件的話,可以和學(xué)校各科老師充分溝通,瞭解孩子的學(xué)習(xí)狀況,是之前的學(xué)習(xí)有短板,導(dǎo)致現(xiàn)在知識點掌握不了,還是課上不用心?也和老師分析分析從哪裏切入,幫助孩子會更加有效?
尊重孩子的興趣選擇
家長認爲孩子的成績不理想,那孩子是否也一樣認爲他的學(xué)業(yè)成績沒有達到他自己的期望值?孩子是否清楚自己欠缺什麼?希望自己在哪方面再繼續(xù)提升?只有孩子自己有內(nèi)在的需求,他纔有動機、纔有一份勁想去學(xué)習(xí)。
而我們家長所做的就是尊重孩子的興趣選擇,只要孩子能在不上輔導(dǎo)班的情況下,把自己的成績有所提高,就告訴孩子不會再讓其去上輔導(dǎo)班,以此激勵孩子,對孩子也是有一定幫助的。
制定學(xué)習(xí)計劃
如果孩子實在不願意上課外輔導(dǎo)班,家長們一定也不要強求。這種情況下,只能同孩子一起商量制定學(xué)習(xí)的計劃。計劃可以具體到每天學(xué)習(xí)什麼,花多少時間學(xué)習(xí)、什麼時間段、要達到什麼學(xué)習(xí)成果。
因爲讓孩子非自願的學(xué)習(xí),家長辛苦,孩子痛苦。只有激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興致,尊重孩子的選擇,纔是我們父母應(yīng)該做的。
初升高孩子不願去上銜接班怎麼辦
改變孩子的錯誤認知。孩子對輔導(dǎo)班存在錯誤的認知,就需要家長幫助孩子正確地認識輔導(dǎo)班,讓孩子知道不僅有補差的輔導(dǎo)班,還有揚長的輔導(dǎo)班,這些能夠幫助孩子發(fā)揮自己長處和優(yōu)勢。
平時多對孩子進行鼓勵和肯定,當孩子輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)到了新知識、新技能的時候,積極地肯定孩子,讓孩子更好地接受輔導(dǎo)班。
加強親子溝通。也許家長平時工作很忙、很辛苦,但是並不是把孩子送到輔導(dǎo)班就可以不管不顧了。孩子下課回家之後,家長需要更多地和孩子進行溝通,瞭解孩子在輔導(dǎo)班上課的情況、有沒有遇到什麼困難和不好的經(jīng)歷,讓孩子感受到你對他的關(guān)心,也就不會爲了引起你的關(guān)注而故意不去輔導(dǎo)班了。
如果是其它一些困難想要求助於你,如師生、同學(xué)關(guān)係,家長要積極地和輔導(dǎo)機構(gòu)溝通交流,教授孩子社交技巧,幫助孩子更好地融入集體;學(xué)習(xí)跟不上進度,家長就需要想辦法幫助孩子解決問題,一起幫助孩子克服難題。
12歲孩子叛逆不想補課了怎麼辦
①作爲家長要知道孩子成績差去上補習(xí)班治標不治本,杯水車薪解決不了根本問題
因爲補習(xí)班兩個小時時間有限,十幾節(jié)課補不齊孩子一箇學(xué)期落下的所有功課。我們就拿孩子經(jīng)常出現(xiàn)問題的數(shù)學(xué)這門功課來說一週每天有兩節(jié)課,合計十節(jié)課左右,如果孩子一週在學(xué)校的課堂上都沒有專心聽課,那麼怎麼可能在補習(xí)班兩個小時的時間補齊十節(jié)課才能學(xué)完的知識呢?以此類推暑假十幾節(jié)課怎麼可能補齊一箇學(xué)期欠缺的知識呢?這就是很多孩子上了補習(xí)班以後沒有把窟窿補起來,成績沒有提高的主要原因
②孩子的成績主要來自於學(xué)校的課堂而不是補習(xí)班,很多孩子在學(xué)校的課堂上都做不到專心聽課,可想而知他們怎麼可能在補習(xí)班的課堂上老老實實聽課呢?
學(xué)校的課堂紀律和老師的管理都要比補習(xí)班嚴很多,可是很多孩子每天在學(xué)校都做不到專心聽課,老師在講臺上講課,他在底下不停地做小動作,有喫零食喝飲料的,有瞌睡打盹趴下睡覺的,有東張西望交頭接耳的,有若有所思發(fā)呆走神的,有偷偷的看小說的。
由於孩子沒有在課堂上專心聽課,結(jié)果老師當天所講的知識沒有搞懂,日積月累越積越多,成績只會越來越差。正如前文所言,這個時候家長讓孩子去了補習(xí)班,怎麼可能用十幾節(jié)課的時間,把一箇學(xué)期落下的知識補起來呢?所以家長要好好斟酌一下如何扭轉(zhuǎn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。