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孩子住校不適應(yīng)怎樣鼓勵

更新日期:2024-09-16 23:54:52  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀孩子這會正出處於青春期,內(nèi)心比較敏感,舒適的家庭環(huán)境變成陌生的住校環(huán)境,一時半會還適應(yīng)不過來。家長可以和孩子慢慢溝通,告訴他這正是證明他長大的機會,以後會變的更獨立,多給孩子增添信心,鼓勵他,也可以找老師一起給孩子開導(dǎo)開導(dǎo)。下面具體來看看孩子住校不適應(yīng)怎樣鼓勵。孩子住校不適應(yīng)怎樣鼓勵1、要教育孩子去培養(yǎng)自立的能力,...

孩子這會正出處於青春期,內(nèi)心比較敏感,舒適的家庭環(huán)境變成陌生的住校環(huán)境,一時半會還適應(yīng)不過來。家長可以和孩子慢慢溝通,告訴他這正是證明他長大的機會,以後會變的更獨立,多給孩子增添信心,鼓勵他,也可以找老師一起給孩子開導(dǎo)開導(dǎo)。下面具體來看看孩子住校不適應(yīng)怎樣鼓勵。

孩子住校不適應(yīng)怎樣鼓勵

1、要教育孩子去培養(yǎng)自立的能力,自己洗衣服,自己買東西,自己照顧自己,按時起牀等等,這些都是孩子需要培養(yǎng)的自立能力,如果孩子缺少自立能力,那麼在適應(yīng)住宿生活的時候就會有困難;

2、要教育孩子與人爲(wèi)善。有些家長對於孩子適應(yīng)住宿生活不放心,會教給他們?nèi)绾稳ケWo(hù)自己,羣體當(dāng)中該如何爭取自己的利益。曾經(jīng)有一位媽媽帶著自己的孩子去收拾宿舍,竟然和另位另外一位媽媽因爲(wèi)爭奪放行李箱的位置而爭吵了起來。事實上,孩子學(xué)會與人相處與人團結(jié),互相幫助,才能夠更好的適應(yīng)羣體生活。如果一上來就想著怎麼做才能不受人欺負(fù),怎麼做才能夠保護(hù)自己的利益,是很難與人相處融洽的,而父母走後最難受的是孩子。

3、要培養(yǎng)孩子管理金錢的能力,很多孩子以前沒有自己管理過金錢,住宿後要自己管理金錢,自己分配生活費,有時候容易一下子把錢在幾天內(nèi)就花光了,到後邊做就捉襟見肘了。因此在孩子準(zhǔn)備開始寄宿生活的前三個月,家長要培養(yǎng)孩子的理財能力,可以讓他們來規(guī)劃自己的零花錢,也可以讓他們幫助父母打理生活的費用。

孩子住校不適應(yīng)怎麼辦

1、住校前帶孩子多去幾次宿舍。孩子不喜歡住校,或者說不想住校,尤其是第一次住校的孩子,多數(shù)原因是因爲(wèi)對陌生環(huán)境的恐懼,以及對自己熟悉的家的依賴。這是可以理解的,就算是我們大人,到了一箇新環(huán)境,也需要一段時間去適應(yīng)。有些人就算到了老,也會出現(xiàn)“認(rèn)牀”的現(xiàn)象,還不就是一箇習(xí)慣的問題嘛。所以對於這個問題,你就要提前做出反應(yīng)。最好在住校之前,多多的帶孩子去宿舍幾次,去看一看,和宿舍的孩子說說話,看看一羣孩子在一起嘻嘻哈哈的生活方式。這樣孩子對住校的恐懼心理就會減輕很多。

2、和孩子一起計劃住校用的物品。孩子住校的時候,很多學(xué)校有規(guī)定,必須購買學(xué)校裏的一些物品,那是學(xué)校的規(guī)定,咱們也得遵守。但有些物品學(xué)校是沒有規(guī)定的,那麼家長就可以自己決定去選購這些物品。建議您不要自作主張,本身孩子不想住校,你要是自作主張的給孩子決購買哪些住校用品,孩子更會厭惡住校的。所以你一定要和孩子一起商議,讓孩子自己想,然後你在一邊給提著醒。比如讓孩子用筆記下來,想買點什麼,需要買些什麼,等等,然後你們一起去購買,這樣會讓孩子減少很多“彆扭”的情緒。

3、選擇孩子喜歡的物品購買。無論大小,只要是選購住校用的物品,你一定要聽取孩子的意見,並選購孩子喜歡的。就算是牙膏牙刷之類,你也要儘可能的遵從孩子的喜愛,不要擅自做主,那樣孩子看到那些物品的視乎就會心生一些莫名的煩躁感。當(dāng)孩子去一箇陌生的地方居住的時候,他們內(nèi)心一定會是排斥的,特別是自己家庭環(huán)境好一些的孩子,更會如此。所以你要讓孩子選擇自己喜歡的物品,“陪”在自己身邊,看著身邊熟悉並喜歡的一系列物品,孩子也會有幾分熟悉感,對於住校的厭惡,也會一併減少幾分的。

孩子住校不適應(yīng),家長要做好調(diào)節(jié),每個人在成長的道路上都會碰到許多新環(huán)境,如孩子從熟悉的家庭走向陌生的學(xué)校,若干年後,從小學(xué)跨入初中的門檻,再從初中考入高中,而每一次的變化都會給孩子帶來新的挑戰(zhàn)。不要小看這一次次小小的轉(zhuǎn)變,如何更好的適應(yīng)新環(huán)境,將對孩子未來的健康發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

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