小孩數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)怎么辦

小孩數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)的根本原因是孩子不會(huì)思考，沒有形成思維力，家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)思考。首先要從基本概念入手，幫助孩子通過思考分析，得出基本概念，同時(shí)還要引導(dǎo)孩子拓展思考角度。當(dāng)這些思考方法，形成習(xí)慣後，孩子學(xué)習(xí)就不會(huì)出現(xiàn)問題了。

小孩數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)怎麼辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。無論做什麼事，只要有興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地去做，想辦法把它做好。但是，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵是首先要掌握好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。有些家長(zhǎng)總希望孩子會(huì)解決難題，看著別人家孩子上奧數(shù)班，自己也把自己的孩子送去了。

假如這些你的孩子連課堂上的基本知識(shí)都掌握不了，在課堂上學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù)，無濟(jì)於事，反而讓自己的孩子喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。建議家長(zhǎng)們可以讓自己的孩子多看看一些數(shù)學(xué)名人小故事，數(shù)學(xué)趣聞等知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

2、要幫助孩子樹立信心。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，會(huì)導(dǎo)致孩子在上課的時(shí)候感到喫力，測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)又低；導(dǎo)致心情沮喪沒有信心。家長(zhǎng)千萬要注意，不要看到他基礎(chǔ)差，就給他報(bào)輔導(dǎo)班，學(xué)的好不好，起沒起到作用又很少顧及。

一定要親自瞭解他的數(shù)學(xué)水平，與同齡孩子的差距在哪裏？跟孩子一起建立階段性目標(biāo)，幫助孩子樹立信心，幫他把基礎(chǔ)補(bǔ)上來。

3、要多鼓勵(lì)孩子。讓孩子感覺到你對(duì)他有信心，他一定能趕上其他孩子。另外在學(xué)習(xí)的過程中，他有小的進(jìn)步，要多誇獎(jiǎng)，多激勵(lì)。激勵(lì)不一定是物質(zhì)的，精神上的支持有時(shí)候也很重要。要讓孩子明白，只要每天有小進(jìn)步就值得高興。

導(dǎo)致小孩數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)的原因有哪些呢

1、忽略理解，死記硬背。有些孩子認(rèn)爲(wèi)只要記住公式、定理就萬事大吉，而忽略了知識(shí)導(dǎo)出過程的理解，既造成提取應(yīng)用知識(shí)的困難，更一次又一次地失去了對(duì)知識(shí)推導(dǎo)過程中孕含的思想方法的吸取。如三角公式“常記常忘，屢記不會(huì)”的根本原因就在於此，進(jìn)而也談不上用三角變換解題的自覺性了。

因此，在記住了公式之後，還應(yīng)該多琢磨書上的例題，和完成課後的習(xí)題，把這些死氣沉沉的定理和公式“用活”，就如同你手上的鑰匙，如果它能帶領(lǐng)你開啓一扇又一扇的大門，它纔有價(jià)值，否則只是一塊沒有生氣的金屬而已。

2、不注重算理，忽視對(duì)運(yùn)算途徑的選擇與實(shí)施。數(shù)學(xué)運(yùn)算是按規(guī)則進(jìn)行的，通用的規(guī)則和通行的方法當(dāng)然要牢固掌握。但靜止的相對(duì)性和運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性又決定了數(shù)學(xué)解題中的通法不可能一成不變。用“看”題或“想”題代替“做”題的學(xué)習(xí)方法，是引起運(yùn)算能力差、導(dǎo)致運(yùn)算繁冗的根本原因。

因此，在運(yùn)用通性、通法、通則解決問題時(shí)，不能忽視算理，更應(yīng)注重對(duì)合理簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑的猜想、推斷與選擇，那種不假思索、順?biāo)浦鄣淖鲱}方法必須改進(jìn)。

3、忽略及時(shí)複習(xí)和強(qiáng)化理解?！皽毓识隆边@一淺顯的道理誰都懂，但在學(xué)習(xí)過程中持之以恆地應(yīng)用者不多。由於在老師的精心誘導(dǎo)教誨下，每節(jié)課的內(nèi)容好像都“懂”，因此也就捨不得花八至十分鐘的“寶貴”時(shí)間回顧當(dāng)天的舊知。

殊不知課上的“懂”是師生共同參與努力的結(jié)果，要想自己“會(huì)”，必須有一箇“內(nèi)化”的過程，而這個(gè)過程必須從課內(nèi)延伸到課外。切記從“懂”到“會(huì)”必須有一箇自身“領(lǐng)悟”的過程，這是誰也無法取締的過程。

想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、結(jié)合生活實(shí)際。數(shù)學(xué)屬於核心學(xué)科，但是數(shù)學(xué)題並不是純粹的數(shù)字計(jì)算，它可以跟其他的科目結(jié)合起來。如果說的通俗一點(diǎn)，那就是數(shù)學(xué)知識(shí)情境化。

在實(shí)際生活，我們會(huì)不知不覺地運(yùn)用到各種數(shù)學(xué)知識(shí)，比如計(jì)算購(gòu)物優(yōu)惠，計(jì)算家庭開支，計(jì)算烹飪、裝修用所需材料。如果能夠把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)用到生活中，那麼孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)大大地提升。

2、學(xué)習(xí)要深入。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，因此學(xué)習(xí)必須系統(tǒng)全面。學(xué)習(xí)的時(shí)候不能只看例題，還要做相應(yīng)的練習(xí)。課內(nèi)的練習(xí)雖然簡(jiǎn)單，但是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察比較全面。因此在預(yù)習(xí)和複習(xí)的時(shí)候必須立足課本。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣很大一部分來源於解題。如果確實(shí)不學(xué)新內(nèi)容，則可以練一練思維拓展題，嘗試新的挑戰(zhàn)。

3、養(yǎng)成規(guī)範(fàn)的做題習(xí)慣。在做題的時(shí)候，要按照步驟來答題，先找已知條件，再找數(shù)量關(guān)係，然後列式計(jì)算，最後檢查驗(yàn)算。只有養(yǎng)成規(guī)範(fàn)的做題習(xí)慣，纔不會(huì)做錯(cuò)會(huì)做的題目，才能減少不必要的扣分。