孩子讀書總是添字漏字錯字怎么辦

很多家長在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)候都感到苦惱，孩子閱讀會出現(xiàn)困難，很容易跳行、漏字、重複、逐字閱讀、閱讀速度慢、不能正確的斷字、斷句、停頓，易把形似字和同音字混淆。家長不論如何輔導(dǎo)、勸說孩子，孩子總是反覆出錯。

孩子讀書總是添字漏字錯字怎麼辦

1、重點(diǎn)記憶語文書後面正字表。搞定語文書後面的生字表。語文書最後幾頁有兩個生字表，表一要求孩子們認(rèn)識，看見能夠正確的讀出來，即可。表二要求孩子們會書寫，會組詞，能夠辨析形近字，能夠區(qū)分多音字，要求更高。搞定語文書後面的兩張表，是增加和鞏固詞彙量的第一步。

2、增加孩子的識字量。家長可以網(wǎng)上可以找到許多生字詞卡片，一般卡片的正面是字，背面有拼音、書寫的筆畫順序、組詞、造句。可以以卡片爲(wèi)道具，和孩子一起玩認(rèn)字遊戲，每天認(rèn)識幾個生字詞，長期堅(jiān)持下來，孩子的識字量會穩(wěn)步提高。

3、多提問孩子。在家以外的地方也多去觀察、提問、記憶。慢慢養(yǎng)成細(xì)心觀察，用心記憶的習(xí)慣，看書就會越來越專注，這樣添字、掉字的毛病就可以慢慢去掉了，而且對孩子以後寫作文，遊記等方面都有幫助。

作爲(wèi)父母，面對學(xué)習(xí)困難的孩子不要一味責(zé)怪，給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)面情緒，讓孩子的心理處於緊張自責(zé)中。要學(xué)會理解鼓勵，在日常學(xué)習(xí)中多鍛鍊孩子，用正確的教育方法去糾正孩子的錯誤，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)間改善不良行爲(wèi)，多鼓勵孩子，提升孩子自信心。

爲(wèi)什麼孩子讀書時(shí)候會出現(xiàn)添字、掉字的問題

孩子之所以會添字或者掉字，那是因爲(wèi)孩子在讀書時(shí)候，用眼看、用腦想、用嘴讀，“眼、腦、嘴”三者一起用。而眼、腦、嘴這三方同步性不夠或者說協(xié)調(diào)性不夠。

比如：當(dāng)腦子轉(zhuǎn)的比眼睛看得快，而嘴巴說得太快，這時(shí)候就有可能出現(xiàn)添字的情況。比如：當(dāng)眼睛看的時(shí)候比腦子想的快，而嘴巴說得太快，這時(shí)候就有可能出現(xiàn)掉字的情況。

孩子讀錯字就說明他不認(rèn)識這個字、或者說對這個字掌握的不熟練。一般這些字都是課文中的生字詞。一些筆畫比較多的字、偏旁部首類似的形近字、多音字，這些字孩子比較容易讀錯。

孩子閱讀時(shí)候家長要注意哪些

1、幫助孩子排除外部環(huán)境中的干擾因素。孩子專注力集中度差，往往和環(huán)境中過多的干擾因素有一定的關(guān)係，比如家人在屋裏走來走去、發(fā)出說話聲，再如手機(jī)不斷髮出通知提示音等等。

所以在玩視覺追蹤遊戲前，我們應(yīng)當(dāng)佈置好安靜、舒適的環(huán)境，告訴其他家人暫時(shí)不要打擾孩子，同時(shí)可以把手機(jī)開啓到“靜音”模式，這樣更有助於幫孩子找回專注力。

2、幫助孩子排除內(nèi)心的干擾因素。有時(shí)即使環(huán)境非常安靜，但孩子的內(nèi)心處於緊張、躁動狀態(tài)，情緒很不穩(wěn)定，也就無法沉靜下來，不能保持專注力高度集中。

我們可以告訴孩子：“現(xiàn)在是遊戲時(shí)間，讓我們一起來放鬆一下?！比会?，我們可以指導(dǎo)孩子做做深呼吸，帶情緒恢復(fù)平靜後，再開始玩視覺追蹤遊戲，往往能夠達(dá)到事半功倍的效果。

3、引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)提升專注力。家長可能會比較心急，會急於給孩子安排難度較大的遊戲，可訓(xùn)練效果不佳的話，孩子容易產(chǎn)生挫敗感，之後想再讓進(jìn)行練習(xí)，他們也不會有足夠的積極性去配合。

因此，家長要注意把握“從易到難、循序漸進(jìn)”的原則，比如可以先讓孩子把點(diǎn)、線當(dāng)成視覺追蹤的目標(biāo)，玩一玩“追蹤黑點(diǎn)”、“追蹤線條”之類的遊戲。