當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文
導(dǎo)讀數(shù)學(xué)作爲(wèi)三大主科課程之一,對孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的,而且在我們的生活當(dāng)中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,但是有很多學(xué)生數(shù)學(xué)總是學(xué)不好,對此家長也非常著急,也採取了很多的措施,但是效果並不是很明顯。學(xué)生數(shù)學(xué)成績差怎麼辦1、列出章節(jié)知識(shí)框架圖。數(shù)學(xué)就要一顆大樹,每一章都是一箇主支,而主支又分爲(wèi)更細(xì)小的分支,枝繁葉茂,出題變化很多。我們想要搞清楚這個(gè)大...
數(shù)學(xué)作爲(wèi)三大主科課程之一,對孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的,而且在我們的生活當(dāng)中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,但是有很多學(xué)生數(shù)學(xué)總是學(xué)不好,對此家長也非常著急,也採取了很多的措施,但是效果並不是很明顯。
學(xué)生數(shù)學(xué)成績差怎麼辦
1、列出章節(jié)知識(shí)框架圖。數(shù)學(xué)就要一顆大樹,每一章都是一箇主支,而主支又分爲(wèi)更細(xì)小的分支,枝繁葉茂,出題變化很多。
我們想要搞清楚這個(gè)大樹的本來面目,最有效的方法就是做章節(jié)知識(shí)框架圖,把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)繫都看明白,這樣纔不會(huì)被“障眼法”迷倒。
在考試時(shí),才能快速分辨出題目考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),應(yīng)該用哪種解法去解答,而不是靠蒙和猜來答題。
2、遇到問題要及時(shí)解決。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們的同學(xué)需要有一種精神,就是遇到問題、解決問題,及時(shí)地解決——不要把小問題拖成大問題。
無論是多麼聰明的學(xué)生,在學(xué)習(xí)的過程中都會(huì)遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn),這時(shí)候往往就看同學(xué)們能不能夠頂住壓力,敢於提問並且思考;很多數(shù)學(xué)不好的同學(xué)往往在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中存在畏難情緒,認(rèn)爲(wèi)自己學(xué)不好數(shù)學(xué)是因爲(wèi)自己笨,其實(shí)不然。
3、數(shù)學(xué)成績的好壞與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以起到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很多好的習(xí)慣值得我們擁有,比如:課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)我們記憶的效果,並且上課的時(shí)候可以更快地跟上老師的節(jié)奏。
4、切忌舍易求難。很多家長喜歡讓孩子做大題,做難題,其實(shí)這種思維是錯(cuò)誤的。事實(shí)上,難題做多了,遭受的挫折就多,會(huì)讓孩子更加厭煩數(shù)學(xué),從而失去學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師,對於任何學(xué)科都是一樣的。因此,我們要適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度,尤其是成績不理想的孩子,要把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上面,只有將基礎(chǔ)知識(shí)理解透了,纔有能力去解決數(shù)學(xué)難題和大題。
大家對數(shù)學(xué)有哪些認(rèn)知性的誤區(qū)
1、認(rèn)爲(wèi)學(xué)數(shù)學(xué)只要死記硬背就行了。有些孩子很小就能夠背誦1-100以內(nèi)的加減法,大家就認(rèn)爲(wèi)這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)成績一定很好。其實(shí)不然,如果只是靠死記硬背,隨著時(shí)間的推移,我們的記憶會(huì)慢慢模糊,同時(shí)在強(qiáng)大的壓力和精神緊張的狀態(tài)下,記憶往往會(huì)出錯(cuò)。
2、認(rèn)爲(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)不好,都是因爲(wèi)題做得少。許多家長認(rèn)爲(wèi)數(shù)學(xué)不好,是因爲(wèi)題做的太少,只要逮住空閒時(shí)間就讓孩子做題,如果不方便做題,就口頭出題,讓孩子回答。佔(zhàn)用孩子空閒時(shí)間和強(qiáng)制孩子答題不僅讓孩子反感,也會(huì)讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生牴觸情緒。
3、認(rèn)爲(wèi)學(xué)數(shù)學(xué)越早越好。在還未擁有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力之前就讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),或者直接學(xué)習(xí)高一年級的數(shù)學(xué)知識(shí),可能會(huì)打擊孩子的自信心,孩子在數(shù)學(xué)上的挫敗感越強(qiáng),他就越不喜歡數(shù)學(xué)。
孩子缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力,覺得數(shù)學(xué)很難怎麼辦
1、家長有義務(wù)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心。好奇心是興趣培養(yǎng)的第一步,數(shù)學(xué)無所不在,學(xué)習(xí)的素材也無時(shí)不有。伴隨孩子成長的家長,這方面也是要學(xué)習(xí)的。
2、數(shù)學(xué)是好玩的,有趣的,具有挑戰(zhàn)性的。數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)不只是單調(diào)的計(jì)算,從觀察力,空間想象力,邏輯推理能力,動(dòng)手操作能力綜合去數(shù)學(xué)思維啓智,讓孩子通過數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)世界,思考解決問題的過程中,思維方法在融合應(yīng)用,思考的過程纔是啓智的關(guān)鍵。