聽話與不聽話的孩子哪個聰明

有些家長問，聽話與不聽話的孩子，哪個聰明，聰明的界定不是孩子聽不聽話，也不是成績的好壞就能看出來的，想要培育出聰明孩子，應(yīng)該給孩子更多的自主權(quán)，多去誇獎孩子，自己也要多學習，做學習型家長。

聽話與不聽話的孩子哪個聰明

孩子的腦子好使不好使？通常是看三個方面：

一是，孩子的學習能力。包括孩子學習上的專注力，觀察力，記憶力，想象力和思維能力。學習能力強的孩子，樂於學習善於學習，會有好的成績。一般人認爲這些孩子的腦子真好使。

二是，處理人際關(guān)係。性情開朗善於交流的孩子，一般和身邊同學關(guān)係，和家庭親人的關(guān)係，和老師的關(guān)係處理的都比較好，這樣的孩子一般認爲是腦子好使的孩子。

三是，認識問題，分析問題，判斷問題，處理問題能力比較強的孩子。一般認爲這種孩子成熟，腦子好使。

所以孩子聽話不聽話，與腦子好使不好使，是兩個複雜相關(guān)性的問題，有吻合點，更多的是不同點。所以不能說，不聽話的孩子腦子好使，聽話的孩子腦子不好使。

1、“聽話的孩子”：不代表就是不動腦的機械人，他就是行爲習慣比較好，養(yǎng)成教育培養(yǎng)的比較到位，生活在一箇和諧、民主的家庭中，家長各方面都起著表率作用，孩子從小就仰慕。

在做同一件事的是時候，他可能愛照著做，但他也有可能在學習大人的同時自己也在動腦筋，把大人的經(jīng)驗作爲基礎(chǔ)，自己在下次做這樣的事的時候，首先他能想到的是上次我和爸爸媽媽是這樣做的，他就很輕易的有做事的思路，而且他還會思考有沒有更高級的、更科學地做法，這叫善於吸取別人的經(jīng)驗，揚長避短。

所以，他照著做，並不代表他沒動腦筋，思維不活躍，其實是個愛學習的好孩子，優(yōu)秀、懂事，以後定能成大器。

2、“不聽話的孩子”：這類孩子可能從小受到不健康的教育，比如溺愛，家庭不和諧等，就形成比較極端的人格，思維也確實靈活，但他思考的是怎麼搞破環(huán)，或者爲了自己想要的東西會不擇手段，不管是否會傷害別人，哪怕是自己的親人，而不是思考自己怎麼努力追求而得到什麼。

這類孩子性格暴躁偏執(zhí)、不知感恩、不懂孝順、自私自利、從不考慮他人感受、沒有責任感。這類孩子得引起注意了，家長要及時的用正確的方式，幫助孩子健康長大，避免誤入歧途！

如何教育一箇不聽話的孩子

1、不能過分的寵溺孩子，也不能一味的滿足孩子所有的要求，但是也不能強制孩子所有的事情都按照你的思維方式去做，這樣會促使孩子更叛逆的心理。教育孩子以朋友的方式相處，尊重孩子的意見，講明利害關(guān)係，要有耐心，給孩子更多的愛護。

2、千萬不能呵斥和隨意打罵孩子，因爲孩子不聽話，有可能是有叛逆的行爲，不能夠因爲孩子跟自己對著幹，就將孩子隨意打罵，將孩子推到對立面，這樣親子關(guān)係越來越緊張，矛盾越來越多，就不容易教育好孩子。

設(shè)

什麼樣的孩子是聰明的

第一、喜歡問“爲什麼”，這類孩子思維活躍，愛動腦筋！

第二、有自己的主見，喜歡爭辯！這類孩子條理清晰，邏輯性很強！

第三、喜歡運動的孩子！這類孩子也是比較聰明的，而且運動也能促進大腦發(fā)育！

我們家長一定要讓孩子自己獨立去創(chuàng)造，去做一些事情，不要什麼都對孩子大包大攬，要讓孩子自己去闖，也不要過多去做負面的評價，這樣的話，孩子就能成長爲聰明的孩子。