不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦

對(duì)於喜歡學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)就是鞏固他們所學(xué)知識(shí)的方法，對(duì)於不喜歡學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)就是在浪費(fèi)時(shí)間，折磨自己。那麼不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)的孩子怎麼辦？

不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)的孩子怎麼辦

1、孩子不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)，首先家長(zhǎng)需要一定的監(jiān)督，還要給予物質(zhì)的誘惑獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，適當(dāng)?shù)目梢苑朋牱朋?，陪孩子一起玩?/p>

2、寫(xiě)作業(yè)不是負(fù)擔(dān)，就算孩子有時(shí)候完不成作業(yè)，輕輕說(shuō)兩句慰問(wèn)的話也就成了。一般這時(shí)候老師已經(jīng)罰過(guò)孩子了，家長(zhǎng)要適當(dāng)開(kāi)解監(jiān)督，不要讓孩子有厭學(xué)的情緒出現(xiàn)。

3、引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)爸媽都恐懼的問(wèn)題，與其說(shuō)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不如說(shuō)是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把數(shù)學(xué)變成遊戲，引導(dǎo)孩子的興趣，把語(yǔ)文變爲(wèi)故事，讓孩子愛(ài)上寫(xiě)字。

4、鼓勵(lì)孩子，承認(rèn)孩子的進(jìn)步。父母往往會(huì)忽略孩子的成果，比如數(shù)學(xué)題，十道題可能孩子會(huì)錯(cuò)一兩道，爲(wèi)什麼不去關(guān)注孩子做對(duì)的呢？有錯(cuò)誤很正常，先鼓勵(lì)孩子，再去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤的。

5、環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是安靜的，不要父母在一邊看電視，另一邊要求孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。這樣公平嗎？要平等的對(duì)待孩子。

6、家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)恩威並施，引導(dǎo)孩子有個(gè)健康的童年，在樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)氣氛中成長(zhǎng)。

孩子不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)的原因

1、孩子課上學(xué)習(xí)不紮實(shí)，就會(huì)覺(jué)得作業(yè)太難，自然就不願(yuàn)意寫(xiě)了。

2、孩子不喜歡某一位老師，自然就不願(yuàn)意上那位老師的課，也不願(yuàn)意寫(xiě)那一科的作業(yè)。

3、孩子可能對(duì)某一門(mén)學(xué)科不感興趣，所以也就不願(yuàn)意那門(mén)學(xué)科的作業(yè)。

4、我們對(duì)孩子的期待太高，經(jīng)常指責(zé)他，他就會(huì)感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)這件事很痛苦，自然不願(yuàn)意寫(xiě)。

5、孩子不知道課後作業(yè)的重要性。

6、受其他同學(xué)影響或模仿其他同學(xué)不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)。

家長(zhǎng)在面對(duì)不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)的孩子時(shí)，一定要保持冷靜，不要被憤怒的情緒衝昏了頭腦，要好好引導(dǎo)孩子，好好鼓勵(lì)孩子，有時(shí)候鼓勵(lì)和誇獎(jiǎng)會(huì)成爲(wèi)孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。