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中學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

更新日期:2024-09-15 00:51:17  來(lái)源:北京心理咨詢(xún)師

導(dǎo)讀可以說(shuō),在這個(gè)全民智能化的年代,手機(jī)的功能已經(jīng)強(qiáng)大到足以讓全民低頭。更何況那些還在就讀的初中生和依舊缺乏判斷力和自制力的青少年。我們都知道手機(jī)裏面的內(nèi)容豐富,音樂(lè)優(yōu)美,這些不斷的刺激著孩子的感官。面臨手機(jī)的誘惑。家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)中學(xué)生正常使用手機(jī)?中學(xué)生沉迷手機(jī)怎麼辦1、讓孩子獲得高自尊感。所謂高的自尊感,就是人可以體驗(yàn)到自己很棒,很有力...

可以說(shuō),在這個(gè)全民智能化的年代,手機(jī)的功能已經(jīng)強(qiáng)大到足以讓全民低頭。更何況那些還在就讀的初中生和依舊缺乏判斷力和自制力的青少年。我們都知道手機(jī)裏面的內(nèi)容豐富,音樂(lè)優(yōu)美,這些不斷的刺激著孩子的感官。面臨手機(jī)的誘惑。家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)中學(xué)生正常使用手機(jī)?

中學(xué)生沉迷手機(jī)怎麼辦

1、讓孩子獲得高自尊感。所謂高的自尊感,就是人可以體驗(yàn)到自己很棒,很有力量等等的感覺(jué)。每個(gè)孩子都需要這種感覺(jué),需要被認(rèn)可和肯定。所以說(shuō),家長(zhǎng)多認(rèn)可和肯定孩子,在他遇到困難的時(shí)候多支持他,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到高的自尊感,那麼孩子就不會(huì)沉迷於虛擬世界。

2、用正確的愛(ài),給到孩子歸屬感良好的親子關(guān)係是一切教育的本質(zhì),當(dāng)你跟孩子親子關(guān)係融洽時(shí),你跟孩子的溝通引導(dǎo)都會(huì)非常順暢,反之,孩子完全不會(huì)把你當(dāng)回事,更不會(huì)把你的建議和囑咐放在心上,甚至還會(huì)覺(jué)得你很煩。

所以,咱們要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心,跟孩子做好情感聯(lián)結(jié),用更大的耐心和更多的理解來(lái)溫暖孩子,家長(zhǎng)們要明白,當(dāng)孩子玩手機(jī)玩到一定程度之後,你強(qiáng)行把手機(jī)奪走,或者強(qiáng)迫孩子關(guān)掉手機(jī),孩子內(nèi)心是非常痛苦難受的。

3、家長(zhǎng)要做好榜樣,以身作則現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)總是玩手機(jī)看電視,千萬(wàn)不能直接把孩子晾在一邊自己玩手機(jī),這些壞習(xí)慣會(huì)直接薰陶孩子。70%的家長(zhǎng)下班回到家之後就直接躺在牀上玩手機(jī),這樣會(huì)讓孩子感覺(jué)到非常的好奇,從而迷戀上是電子產(chǎn)品,所以家長(zhǎng)一定要做好榜樣,回到家之後要摒棄手機(jī),陪著孩子一起玩耍。

中學(xué)生沉迷手機(jī)的原因

1、孩子沒(méi)有獲得足夠的陪伴,陪伴孩子並不是指時(shí)間問(wèn)題,而是父母如何滿(mǎn)足孩子的精神需求?,F(xiàn)在,很多孩子都是獨(dú)生子女。因爲(wèi)他們?nèi)鄙偻g的玩伴,他們?cè)诖蠖鄶?shù)時(shí)候都是獨(dú)自玩耍。如果父母忽視陪伴孩子玩耍,聽(tīng)孩子分享快樂(lè)和煩惱,孩子很容易感到孤獨(dú)。

從他們的嘴裏我們可以經(jīng)常聽(tīng)到,“這很無(wú)聊,”“沒(méi)有人和我玩?!彼运麄冃枰ㄟ^(guò)其他方式獲得精神補(bǔ)償。零食,電視和互聯(lián)網(wǎng)已成爲(wèi)他們最好的陪伴。

2、父母的影響,現(xiàn)代移動(dòng)生活已經(jīng)成爲(wèi)一種趨勢(shì),手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分,想讓孩子完全隔離手機(jī),幾乎不可能,也並不完全正確。既然是生活的一部分,就有它存在的合理價(jià)值,父母對(duì)手機(jī)的態(tài)度觀(guān)點(diǎn)越正,孩子對(duì)手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。

3、娛樂(lè)方式受限,由於父母工作忙碌或者家庭教育意識(shí)匱乏,在孩子完成作業(yè)後,沒(méi)有對(duì)孩子做有益的引導(dǎo),孩子找不到其他可以代替手機(jī)的更好的事情,手機(jī)因此成爲(wèi)了最方便的選擇。從這一方面也可以說(shuō)明,孩子的課外生活是匱乏的,也可以說(shuō),父母在這方面沒(méi)有做好引導(dǎo)。

中學(xué)生沉迷手機(jī)的表現(xiàn)

孩子自制力差,玩手機(jī)上癮的孩子通常自制力都會(huì)很差。他們因爲(wèi)沉迷於手機(jī)而想方設(shè)法想把手機(jī)從家長(zhǎng)那裏拿過(guò)來(lái)。如果家長(zhǎng)制止他們玩手機(jī),會(huì)讓他們百無(wú)聊賴(lài),對(duì)什麼事情都提不起興趣,而家長(zhǎng)如果答應(yīng)他們的請(qǐng)求,把手機(jī)給他們,他們就會(huì)完全沉浸在手機(jī)遊戲中,經(jīng)常會(huì)把與家長(zhǎng)約定好的玩手機(jī)時(shí)限忘在腦後。

沒(méi)有耐心,易怒,煩躁不安,手機(jī)不在身邊時(shí)無(wú)法集中注意力。

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