幼兒規(guī)則意識(shí)差在家表現(xiàn)

幼兒規(guī)則意識(shí)差在家表現(xiàn)

在幼兒園中，老師會(huì)教育孩子們遵守規(guī)則，比如不打人、不搶玩具、不亂跑等等。但是在家里，孩子們卻常常會(huì)失去規(guī)則意識(shí)。以下是幾種可能的表現(xiàn)：

不聽(tīng)父母的話(huà)

孩子們?cè)诩依锏男袨樽罱K都要得到父母的認(rèn)可，因此孩子們往往會(huì)習(xí)慣性地忽略父母的指令、要求或者建議。比如如果父母說(shuō)“別上樓梯”，孩子會(huì)偷偷溜上去。如果父母說(shuō)“別吃那個(gè)”，孩子反而更加不滿(mǎn)意地去做。這種行為如果持續(xù)下去，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

不尊重他人

幼兒園的生活中，每個(gè)孩子都應(yīng)該尊重別人的感受，不打人、不搶玩具、不罵人等。但是在家里，孩子們常常會(huì)忘記這些規(guī)則。比如在玩具上和弟弟發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，大聲喊叫、踢人等。這種行為如果不及時(shí)糾正，會(huì)導(dǎo)致孩子之間的矛盾加劇，更嚴(yán)重的甚至可能會(huì)引發(fā)孩子的焦慮和不安。

行為不合群

在幼兒園中，孩子們要遵循教師的安排進(jìn)行各種活動(dòng)，如一起玩具、一起唱歌、一起貼畫(huà)等等。但是在家里，孩子們往往會(huì)自己獨(dú)立行動(dòng)。比如不想和弟弟玩游戲、不愿意和媽媽一起畫(huà)畫(huà)等。這種行為如果成為習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意和別人玩、不善于和別人交往，最終影響到孩子的社交能力。

缺乏自制力

在規(guī)則中，也包括了對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。幼兒需要學(xué)會(huì)控制情緒、控制行動(dòng)、控制尿憋等。但是在家里，孩子們往往會(huì)放松控制。比如想吃零食就不停催促父母、想看電視就無(wú)法自控、想玩游戲就會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)間玩等等。這種行為如果持續(xù)下去，會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

總結(jié)

在家中，家長(zhǎng)扮演著規(guī)則教育的角色。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)孩子遵循家規(guī)，讓孩子們?cè)诩抑幸材軌蝠B(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要注意引導(dǎo)孩子的情緒和行為，幫助孩子自我控制，從而給孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。