心理課的感受：孩子到底是青春期問(wèn)題-還是心理出現(xiàn)了問(wèn)題-

孩子15歲,剛?cè)敫咭坏呐?現(xiàn)在住校,性情一向較內(nèi)向,不開(kāi)暢,不大愛(ài)自動(dòng)說(shuō)話,同學(xué)覺(jué)得高興或喜愛(ài)的論題,她覺(jué)得不高興或不好笑,不喜愛(ài)體育課,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),心里承受能力較弱,一旦遇到常人看來(lái)的小問(wèn)題就喜愛(ài)哭,越來(lái)越在乎自己的形象,一是重視胖瘦體重,初二下開(kāi)端通過(guò)操控飲食瘦身,一度引起內(nèi)分泌失調(diào),后在醫(yī)師主張下逐步康復(fù),現(xiàn)在依然操控飲食;二是重視自己的發(fā)型和臉蛋,屢次在爸爸媽媽面前說(shuō)自己長(zhǎng)得不好看,自己置辦了卷發(fā)器和夾眉毛的用具,自己裝修發(fā)型,對(duì)頭發(fā)十分介意,不論是在家里、地鐵仍是其他公共場(chǎng)所,只需面臨帶有鏡面的鏡子也好、玻璃也好,都要去照一下,不斷捋兩頭的頭發(fā)。從初三以來(lái)的一年多時(shí)刻里,因宣泄心中各種不滿,累計(jì)摔東西6-7次,疑似初二下與班上一男同學(xué)有點(diǎn)模糊的感覺(jué)(應(yīng)該不算早戀),后來(lái)初三上男同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)走了,孩子是不是有點(diǎn)失落感?(這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)不是很清晰)。最近一個(gè)周末回家,因頻頻玩手機(jī)不接受爸爸媽媽的協(xié)助教育與爸爸媽媽迸發(fā)抵觸:一是周六下午心情激動(dòng),大聲歇斯底里呼嘯,當(dāng)爸爸媽媽挑選逃避脫離時(shí)(乘電梯下樓),孩子仍追到電梯過(guò)道呼嘯,后心情根本平復(fù),持續(xù)玩手機(jī),家長(zhǎng)隨即斷網(wǎng),孩子再一次呈現(xiàn)心情激動(dòng),不論家長(zhǎng)怎么奉勸,孩子一向聽(tīng)不進(jìn),因之前孩子的某個(gè)主意沒(méi)有得到滿意(當(dāng)天本來(lái)有個(gè)英語(yǔ)課外訓(xùn)練,孩子不想去,家長(zhǎng)就打電話請(qǐng)了假,后孩子又說(shuō)想去,家長(zhǎng)覺(jué)得不能反復(fù)無(wú)常,并且時(shí)刻已過(guò),家長(zhǎng)就沒(méi)有再聯(lián)絡(luò)訓(xùn)練組織。與孩子一起回家,期間通過(guò)一個(gè)大型商圈,孩子欲下車,或許想去逛一下買點(diǎn)東西,孩子心頭有主意但家長(zhǎng)沒(méi)有意會(huì)到,因而,孩子心頭不高興地回家了),孩子欲背書包離家,家長(zhǎng)阻撓,問(wèn)孩子想去哪里,孩子一會(huì)說(shuō)去教育訓(xùn)練組織,一會(huì)又說(shuō)回校園,感覺(jué)孩子因心情激動(dòng)還未徹底平復(fù),她并不知道該去哪里,猶疑和對(duì)立之中,一向想念時(shí)刻不夠了、活起沒(méi)含義的話(實(shí)際上其時(shí)才周六下午5點(diǎn),離周日下午返校還有24小時(shí)),家長(zhǎng)阻撓孩子期間調(diào)查孩子處于魂飛天外的狀況。后家長(zhǎng)容許康復(fù)網(wǎng)絡(luò),并征得孩子定見(jiàn),理清要做的事,排好先后順序,孩子逐步沉著,進(jìn)書房做作業(yè),后孩子心情穩(wěn)定,當(dāng)晚與孩子交流,孩子對(duì)下午的事有點(diǎn)不好意思,但覺(jué)得又無(wú)法操控自己。二是第二天周日上午孩子因和媽媽在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的定見(jiàn)不一致,再次爭(zhēng)持,孩子激動(dòng),并拿起茶幾上的水果刀撲向母親,后被父親攔住擺開(kāi),孩子父親調(diào)查孩子被勸開(kāi)后的表情雜亂,看上去有點(diǎn)后怕和懊悔,為渙散孩子注意力,父親當(dāng)即組織孩子洗碗和洗衣服,孩子很聽(tīng)話的悉數(shù)照辦。爾后,孩子康復(fù)沉著,與父親就容納、學(xué)習(xí)、校園等方面交流了半個(gè)小時(shí),交流一切正常。后來(lái)孩子覺(jué)得懊悔,自動(dòng)給母親打電話,想請(qǐng)媽媽吃飯。后邊的時(shí)刻,包含返校孩子都正常,孩子在校園學(xué)習(xí)狀況也算正常。我想問(wèn)的是,孩子這種狀況到底是青春期的體現(xiàn)?仍是心思有問(wèn)題的體現(xiàn)?