焦慮癥的癥狀：對(duì)16歲的弟弟已經(jīng)無(wú)計(jì)可施

他本年16歲,初二之前一直是爸爸在家教育,2015年爸爸因病逝世,媽媽在外務(wù)工20多年了,一年回來(lái)幾回,我作為姐姐在家照料一年。讀書(shū)的時(shí)分不愛(ài)學(xué)習(xí),喜愛(ài)玩游戲,在校園教師反映不合群,比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話。初中結(jié)業(yè)之后,來(lái)到北京一家訓(xùn)練組織學(xué)習(xí)IT,需求2年時(shí)刻。從開(kāi)學(xué)仍是之前的學(xué)習(xí)狀況,乃至更差,關(guān)于自己的日子衛(wèi)生簡(jiǎn)直是用骯臟來(lái)描述不為過(guò),據(jù)同學(xué)和教師反映,不愛(ài)洗澡不愛(ài)洗衣服,身上都是味,前前后后溝通了很屢次,才略微有一點(diǎn)改進(jìn)。教師也反映性情孤僻,可是他和他在家的狀況是不太相同的,在家仍是挺生動(dòng)的。學(xué)了1年的IT,成果倒數(shù)榜首,教師關(guān)于上課玩手機(jī),作業(yè)完不成,衛(wèi)生問(wèn)題屢次找我說(shuō)話,也一直沒(méi)太大效果。之后降了一個(gè)班級(jí),原因是學(xué)習(xí)進(jìn)展跟不上去,其時(shí)我說(shuō)給他時(shí)刻,看他體現(xiàn)?，F(xiàn)在教師針對(duì)他的學(xué)習(xí)狀況主張休學(xué)一個(gè)月,然后我說(shuō)給過(guò)他很屢次改正的機(jī)會(huì)了,可是他沒(méi)有愛(ài)惜,我現(xiàn)已無(wú)法再信任他的許諾了,我說(shuō)退學(xué)。然后弟弟說(shuō)再信任他最終一次,假如再這樣他自己退學(xué)。但是教師和我說(shuō),又被抓到幾回在上課的時(shí)分看漫畫(huà)小說(shuō),狀況沒(méi)有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。還有便是咱們給他電話發(fā)短信,他底子就不接,也不回。更甭說(shuō)自動(dòng)給咱們打電話發(fā)短信了,沒(méi)日子費(fèi)了才自動(dòng)發(fā)短信問(wèn)我要。咱們現(xiàn)在對(duì)他真的是一點(diǎn)方法都沒(méi)有了。請(qǐng)您幫幫咱們,感謝!