北京叛逆青少年心理咨詢：家長行為對孩子教育的影響

現(xiàn)如今越來越多的孩子都是獨生子女，因為爸爸媽媽的幼年報復心思，然后對自己的孩子過度溺愛，因為爸爸媽媽的過度溺愛，然后導致孩子構成了各式各樣的缺陷，但因為家長的過度溺愛也會對自己的孩子構成巨大的影響。

家長慣孩子的結果

1、自私自利，孩子在家簡直都是好吃好喝好玩，功德都可讓孩子先來，長時間如此，孩子會覺得自己略勝一籌。其體現(xiàn)為孩子會對玩具、吃的等東西不與他人共享，長大一些便是書本、物品覺得應該是自己的，他人的也是自己的，自己的他人不能碰，就像事例中那位孩子，同學借他的書，都會讓他不高興。

2、性情孤僻，媽媽憂慮寶寶出去會受冤枉，盡量不讓寶寶外出，這樣寶寶與外界觸摸少，家中又沒有小伙伴能夠玩，只能跟玩具、電視玩，一朝一夕就養(yǎng)成了孤僻的性情。應對戰(zhàn)略：有認識地為寶寶尋覓同齡的小玩伴，與小朋友一同聽故事、做游戲，這樣，寶寶就會漸漸地合群和開暢。

3、缺少自給自足的才能，習氣了衣來伸手，飯來張口，爸媽包辦全部的日子，比及真實需求他們自己習氣社會的時分，他們不知道從何下手，經(jīng)不起一點波折，久而久之，不學著習氣，不學著前進，終究淪為社會的篩選者。

4、過度溺愛孩子，他們現(xiàn)已構成了周圍人都對自己分外好的認識，當他們上學的時分，也是一副旁若無人，盲目自負的容貌，覺得他人也應該對自己好，毫無抱怨地為自己服務?？墒沁@個社會很嚴酷，很實際，除了爸爸媽媽，沒人會無條件對你好。

5、不及時阻止，咱們的孩子，在日常學習和日子中養(yǎng)成了不良的行為習氣，都源自爸爸媽媽的不及時阻止。比方小明喜愛亂跑的行為，莫非現(xiàn)已上三年級了，爸爸媽媽不知道亂跑的結果嗎？當然也知道這其間的安全隱患了，出去玩的時分，也發(fā)生過風險，可是爸爸媽媽沒有及時阻止，還覺得很男孩子嘛，要英勇一點。

家長慣孩子的體現(xiàn)

1、特別待遇，孩子在家庭中的位置略勝一籌，處處特別照料，如吃“獨食”，好的食物放在他面前供他一人享受；做“獨生”，爺爺奶奶能夠不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特別，習氣于略勝一籌，必定變得自私，沒有同情心，不會關懷他人。

2、容易滿意，孩子要什么就給什么。有的爸爸媽媽還給幼兒和小學生許多零花錢，孩子的滿意就更容易了。這種孩子必定養(yǎng)成不愛惜物品、考究物質享受、糟蹋金錢和不關心他人的壞性情，并且毫無忍受和喫苦精力。

3、大包大攬，許多媽媽嘴上說著：我家孩子一點都不自立，上初中去住宿，連個衣服都不會洗，讓她自己拾掇行李都拾掇欠好。一邊嘴上這樣說，一邊仍是為孩子做好全部，你越是舍不得讓孩子自己做，孩子依賴性越強，許多孩子被家長照料習氣了，等上初中，或許上高中去住宿了，不會照料自己，常?；疾。@樣的比如舉目皆是。咱們不可能一輩子守著孩子，所以，該甩手時就要學會甩手。

4、唯命是從孩子想要什么就給買什么，爸媽們總是抱著這樣的主意：咱們這么努力工作不便是為了給孩子一個好的日子嗎？只需他想要，咱們有才能買就給孩子買吧。

這樣的主意不可取，你總是對孩子唯命是從，什么要求都容許，將來當孩子提出更大的要求你滿意不了的時分呢？并且你讓孩子養(yǎng)成這樣的習氣，將來在校園、在社會上，誰會像爸爸媽媽相同對孩子唯命是從呢？所以，這樣養(yǎng)大的孩子，接受波折的才能會很弱。

家長應該怎樣教育孩子

相等對待，不要讓孩子在思想上構成“以我為中心”的認識，不讓孩子發(fā)生特別優(yōu)越感。家長應從日常小事抓起。例如，家里來了小朋友，要教育孩子懂得跟小朋友一同共享。長時間堅持，就會使孩子養(yǎng)成與他人相等共處的習氣。

培育孩子自理才能，孩子長到八歲就有了激烈的我自己干的要求，家長使用這時機從培育孩子日常日子的開端自理才能開端，培育孩子的獨立性。多讓孩子測驗自己做。