北京青少年心理師咨詢?cè)诰€咨詢：小孩發(fā)脾氣怎么辦

不良心情是咱們每個(gè)人都會(huì)存在的，小孩子天然也不會(huì)破例，可是小孩子由于履歷較少，不理解得該怎樣合理的發(fā)泄出來，所以就會(huì)采納大哭大鬧，乃至摔東西的行為來釋放出來。

小孩發(fā)脾氣摔東西怎樣教育

1、孩子氣憤摔東西時(shí)爸爸媽媽要堅(jiān)持鎮(zhèn)定。家長(zhǎng)應(yīng)該鎮(zhèn)定地面臨孩子的心情反應(yīng)。當(dāng)孩子心情不穩(wěn)守時(shí)，家長(zhǎng)須做孩子的好榜樣，先操控、處理好自己的心情，不表明任何觀點(diǎn)，漸漸走到孩子面前，讓哭鬧中的孩子感覺到你的鎮(zhèn)定，下降哭鬧心情。千萬不要在孩子心情不穩(wěn)守時(shí)，自己反而更氣憤。

2、對(duì)孩子發(fā)脾氣要立規(guī)則處分。小孩子偶然鬧點(diǎn)小脾氣很正常，但假如動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣摔東西，就需求家長(zhǎng)注重了。無規(guī)則不成方圓，關(guān)于愛發(fā)脾氣的孩子家長(zhǎng)也要擬定相應(yīng)的處分規(guī)則，千萬不要以為孩子小不理解事，發(fā)脾事不是什么大事而過度容納孩子。

有句話說得好：“安穩(wěn)的心情，是最好的教養(yǎng)?！痹蹅兡軌蛞暫⒆影l(fā)脾氣時(shí)的體現(xiàn)，給予孩子一些賞罰，比方：不分場(chǎng)合地亂發(fā)脾氣后，掠奪他當(dāng)天看電視的權(quán)力等，讓孩子理解做錯(cuò)了工作需求承當(dāng)相應(yīng)的成果。

3、爸爸媽媽要接收孩子的負(fù)面心情。尊重孩子也有表達(dá)心情的權(quán)力，忠實(shí)地了解孩子心情背面所要表達(dá)的信息，這些觀念樹立后，再引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)表達(dá)處理心情的辦法，將有助于協(xié)助孩子安慰心情。

相反，激動(dòng)地責(zé)怪孩子，或嫌孩子動(dòng)不動(dòng)就哭哭鬧鬧“真是厭煩”，乃至氣憤地破口大罵，叫孩子立刻中止哭鬧行為，或以威嚇的方法，約束孩子禁絕再哭鬧都是非常有害的。

4、引導(dǎo)比說教更重要。有些家長(zhǎng)看到孩子背叛不聽話，把東西摔得稀巴爛，會(huì)特別氣憤，立刻會(huì)把仍是狠狠經(jīng)驗(yàn)一頓，其實(shí)這樣的做法并不正確。家長(zhǎng)不要急著對(duì)孩子進(jìn)行說教，而是要先安慰孩子的心情，當(dāng)孩子心情不那么激動(dòng)的時(shí)分，再去引導(dǎo)孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)工作的多面性。

小孩發(fā)脾氣摔東西的原因

1、經(jīng)過發(fā)脾氣表達(dá)自己的建議。小時(shí)分發(fā)脾氣的孩子一般是由于需求沒有得到滿意，跟著孩子漸漸長(zhǎng)大，主意也會(huì)越來越多，假如他想做的工作，家長(zhǎng)不問清原因就否決或許忽視孩子的主意，這樣孩子的心情會(huì)被壓抑，會(huì)感到不高興，會(huì)有想要發(fā)脾氣的激動(dòng)。

2、爸爸媽媽平常愛發(fā)脾氣，心情不安穩(wěn)。家長(zhǎng)平常就暴脾氣，無法溫文的好好說話，孩子又從哪里學(xué)好好說話的方法呢？在從小養(yǎng)成習(xí)氣今后，孩子也就很難再改動(dòng)，從而長(zhǎng)大后成為爸爸媽媽的復(fù)刻版。

3、爸爸媽媽放縱的成果?，F(xiàn)在許多家庭是一家一個(gè)寶，孩子是家中的小皇帝或小公主，所以造成了只要是寶寶要求的，爸爸媽媽往往會(huì)盡量去滿意的局勢(shì)。

正是家長(zhǎng)的這種放縱,孩子養(yǎng)成了固執(zhí)的缺點(diǎn)，倘若某次孩子的需求沒被滿意，就會(huì)不高興地發(fā)脾氣，這時(shí)家長(zhǎng)假如只一味地退讓，孩子嘗到發(fā)脾氣的甜頭，今后遇到相同狀況就會(huì)用發(fā)脾氣來到達(dá)自己的意圖。

孩子發(fā)脾氣摔東西爸爸媽媽需求留意什么

清晰心情：這樣沒有用。行為心理學(xué)中，別人的行為反應(yīng)會(huì)極大地影響一個(gè)人的行為構(gòu)成。家長(zhǎng)假如在孩子摔東西發(fā)脾氣的時(shí)分立刻適應(yīng)孩子的要求，或是有更劇烈的心情回應(yīng)，孩子會(huì)以為自己的行為能夠到達(dá)必定的效果。因而，家長(zhǎng)要清晰地告知孩子摔東西是沒有用的，有要求要好好說。

活躍交流：咱們好好說。孩子不滿摔東西，家長(zhǎng)一上來就開端斥聲責(zé)備很可能會(huì)激化孩子的心情。家長(zhǎng)要在言語和口氣中柔化自己“氣急”的心情，要主動(dòng)地、鎮(zhèn)定不失威嚴(yán)地和孩子交流教育，了解孩子心情改變的原因。假如要進(jìn)行必要的賞罰，也要闡明原有。