當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文

心理咨詢熱線青少年:孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

更新日期:2023-05-11 17:05:07  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀信任許多的家長在教導(dǎo)孩子作業(yè)的時分,會發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時,一會玩玩橡皮,一會咬手指,一個小時能完結(jié)的作業(yè),能夠拖到深夜,關(guān)于這樣的狀況,家長一定要及時糾正,讓孩子能夠會集注意力去寫作業(yè)。孩子作業(yè)遷延磨蹭的原因1、不想做作業(yè)。孩子從校園回來,一些家長憂慮孩子做作業(yè)太晚,就會敦促孩子,“快點寫作業(yè)吧”,可孩子覺得自己在校園學(xué)習了一天,剛到家想...

信任許多的家長在教導(dǎo)孩子作業(yè)的時分,會發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時,一會玩玩橡皮,一會咬手指,一個小時能完結(jié)的作業(yè),能夠拖到深夜,關(guān)于這樣的狀況,家長一定要及時糾正,讓孩子能夠會集注意力去寫作業(yè)。

孩子作業(yè)遷延磨蹭的原因

1、不想做作業(yè)。孩子從校園回來,一些家長憂慮孩子做作業(yè)太晚,就會敦促孩子,“快點寫作業(yè)吧”,可孩子覺得自己在校園學(xué)習了一天,剛到家想玩一瞬間,就被爸爸媽媽催著寫作業(yè),當然不愿意寫。即便是迫于爸爸媽媽的威嚴,孩子坐下來寫作業(yè)了,也會心猿意馬。

2、不會做。有的孩子半響寫不了一道題,一行字,不論你怎樣催,他都快不起來,這有或許是孩子底子不會做,或許做作業(yè)的進程中有困難。此刻,家長應(yīng)該協(xié)助孩子解決問題,而不是一味地催。比方,一年級的孩子,由于識字量少的原因,他或許不睬解題意圖意思,所以,就會望著作業(yè)本發(fā)愣,不知道怎樣做。

3、做作業(yè)前沒有準備好。有的孩子做作業(yè)的課桌還亂糟糟的,玩具、書本雜亂無章的亂發(fā),隨意扒拉出一個當?shù)鼐蛯懽鳂I(yè),剛寫一瞬間,就發(fā)現(xiàn)鉛筆要削一下了,一會又發(fā)現(xiàn)橡皮不見了,一會又要去廁所。就這樣,一拖半個小時就過去了,本該早寫完的作業(yè),由于一而再再而三的折騰,要等一二個小時才干完結(jié)。

4、缺少時刻觀念。有些孩子寫作業(yè)的時分邊寫邊玩,缺少時刻觀念,也是導(dǎo)致遷延的一個重要因素。

5、家長的不妥行為也是導(dǎo)致孩子做作業(yè)遷延的原因。或許許多家長覺得孩子做作業(yè)遷延,是由于孩子的問題,其實,家長的不妥行為也或許導(dǎo)致孩子做作業(yè)遷延。

孩子作業(yè)遷延磨蹭怎樣辦

1、善用小鬧鐘。用鬧鐘敦促孩子做作業(yè),有利于孩子快速有用的完結(jié)作業(yè)。幫孩子估算出做作業(yè)需求的時刻,然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘,鬧鐘在孩子完結(jié)作業(yè)的期限前10分鐘響。

2、規(guī)則時刻沒有完結(jié)當即中止。給孩子確認一個作業(yè)完結(jié)的最終時刻,孩子的作業(yè)還沒有完結(jié),就不再寫了。作業(yè)沒有完結(jié),會受到教師的批判。今后,孩子就會抓緊時刻完結(jié)了。這是個狠招,家長要具狀況而定,不能屢次運用,只能在要害時用上幾回。

3、把作業(yè)當成考試。按考試要求做完作業(yè),就能夠干自己想干的事。經(jīng)過訓(xùn)練,做作業(yè)的速度就會快許多,準確率也會大大提高。

4、少敦促,多表彰。家長學(xué)會能及時發(fā)現(xiàn),強化孩子習氣養(yǎng)成。孩子一旦速度快了,立刻表彰。而孩子慢的時分,裝做看不見,成心淡化它,要讓孩子不斷意識到自己的確比曾經(jīng)快了。

家長該怎么培育孩子的自覺性,讓孩子能夠自動寫作業(yè)

讓孩子多干事。要從小讓孩子做一些自己能夠做的事,不要事事都由爸爸媽媽代庖,包攬。習氣了什么都不做的孩子怎樣能夠?qū)W會在自己干事時合理規(guī)劃呢?這樣生長起來的孩子底子就沒有培育自覺性的時機,由于什么都安排好了,他的自覺沒有當?shù)乜捎谩?/p>

培育孩子的責任感。家長要學(xué)會培育孩子的責任感,讓孩子理解做一些工作是需求為成果擔任的。自己需求為自己的挑選和行為承當成果。當孩子理解這些的時分,就會由成果導(dǎo)向行為,漸漸構(gòu)成自覺、自律的習氣。

給孩子做個好榜樣。這是陳詞濫調(diào)的一點,但也是很重要的一點,都說爸爸媽媽是孩子的第一任教師,想要孩子長成什么樣,首先得讓自己建立一個好榜樣。假如孩子的爸爸媽媽在家時一身壞習氣,吃飯玩手機,熬夜看電視,那孩子肯定會跟著大人學(xué)會這些壞習氣。

閱讀全文
Cnzz