北京在線咨詢青少年心理醫(yī)生：孩子數(shù)學不好的原因有哪些

孩子的數(shù)學學得欠好，每次考試成果都一般，家長很是著急，數(shù)學學科的學習對孩子來說仍是很重要的，數(shù)學是三大主科之一，不能讓孩子呈現(xiàn)主科偏科的現(xiàn)象，孩子數(shù)學欠好的原因有哪些呢？

孩子數(shù)學欠好的原因有哪些

1、數(shù)學偏難，理科思想不靈敏的同學，做中等偏上的題，費勁是正常的。有人說假如教師講難題，最終可能是教師1對1的解說，余下的人便是懵逼的觀眾了！

2、數(shù)學的前后聯(lián)絡嚴密，關于根底欠好的學生，基本上是聽天書。有些同學小學太貪玩，簡直沒有什么壓力，所以呈現(xiàn)的現(xiàn)象簡直便是數(shù)學不及格，語文成果還過得去。

3、孩子本身要素，包含三個方面：第一是常識結構的缺點；第二是才能結構的缺點；第三是學習動機方面的問題。

4、孩子對學習沒有愛好，沒有自傲，這時要調集孩子學習的積極性，有時候咱們一句不經意的表彰和鼓舞，能夠改動孩子的終身。

5、孩子不會學習，同樣是課前預習，有些孩子能學到例題的實質，而有些孩子把課前預習當成了讀一遍課本就完事，沒有掌握例題的精華。僅僅尋求外表學習，也便是假學習。

孩子數(shù)學欠好怎么辦

1、進步孩子數(shù)學學習才能

數(shù)學學習才能包含學習了解才能、實踐運用才能、發(fā)明搬遷才能三個方面的才能。

學習了解才能，體現(xiàn)在兒童學習進程中，歸納、回憶與發(fā)生聯(lián)絡的進程，是常識輸入與內化的進程。這一才能又能夠細化為：調查回憶、歸納了解、闡明證明。

實踐運用的才能，這一才能體現(xiàn)在兒童在給定的數(shù)學情境中，運用程序化的辦法完結簡略使命，或者是在略微雜亂的問題情境中，提取相關常識，剖析解說問題，在條件呈現(xiàn)冗余的情境中提取有用信息，剖析并處理問題。實踐運用才能由三個方面的才能構成，包含：剖析核算、估測解說、簡略問題的處理。

發(fā)明搬遷才能，是兒童在數(shù)學學習了解實踐運用的根底上，構成的高檔的認知進程，是高檔常識的輸出進程。包含：歸納問題處理、猜測探求、發(fā)現(xiàn)立異三個方面。現(xiàn)在數(shù)學才能的測驗現(xiàn)已適當老練，能夠針對不同年齡段的兒童進行數(shù)學才能測驗，有助于家長了解兒童數(shù)學才能結構，找到應對的辦法。兒童的數(shù)學中心才能才是兒童學好數(shù)學的硬實力。

2、進步核算才能

孩子學欠好數(shù)學的首要問題是，核算才能不合格，特別是小學階段的數(shù)學，最首要的便是核算。要想數(shù)學成果好，核算才能一定要過關，能夠每天抽出10分鐘的時刻操練核算，每天堅持操練，核算才能進步了，數(shù)學成果天然也會好。

孩子數(shù)學欠好的原因有哪些？原因肯定是多種多樣的，家長要先找到孩子數(shù)學學欠好的原因，然后再對癥下藥。