青少年關(guān)于性方面的心理咨詢：孩子從小不愛(ài)學(xué)怎么辦

有的孩子從小就不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味，沒(méi)有趣味，找不到學(xué)習(xí)的含義，天然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)的一味強(qiáng)逼，也僅僅讓他們愈加厭煩學(xué)習(xí)。那么孩子從小不愛(ài)學(xué)怎么辦？

孩子從小不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、激起學(xué)習(xí)愛(ài)好

要想讓孩子從底子上喜愛(ài)學(xué)習(xí)，一味地讓他看書(shū)并不會(huì)起到好的作用，爸爸媽媽們應(yīng)該帶孩子探究，在探究中學(xué)習(xí)，在探究中激起孩子的求知欲，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)使他找到答案時(shí)，孩子天然就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)習(xí)氣

不僅僅學(xué)習(xí)會(huì)有困難，日子中也會(huì)遇到許多費(fèi)事，當(dāng)學(xué)習(xí)難度添加時(shí)，不應(yīng)該讓孩子畏縮或躲避，孩子一旦能夠勇于面臨學(xué)習(xí)帶來(lái)的難題，那么他也能學(xué)會(huì)去面臨日子中遇到的費(fèi)事或波折，這樣才干更好的生長(zhǎng)。

3、采納獎(jiǎng)賞辦法

讓孩子在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中找到趣味。體會(huì)到“甜”，比如在孩子獲得好成績(jī)的時(shí)分，適時(shí)地給予孩子鼓舞，能夠給他買(mǎi)一件喜愛(ài)的東西，這時(shí)分他就會(huì)特別高興，再或是你能夠給孩子許諾，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成果到達(dá)預(yù)期的方針時(shí)，孩子就能夠防止做一件他不喜愛(ài)的作業(yè)。

4、建立競(jìng)賽認(rèn)識(shí)

早一點(diǎn)讓孩子懂得競(jìng)賽也是一件很有含義的作業(yè)，競(jìng)賽認(rèn)識(shí)不是讓孩子去爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而是讓他早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)到人與人之間是存在比照的，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是早晚要面臨的實(shí)際，一起也會(huì)促進(jìn)他自動(dòng)去學(xué)習(xí)。

孩子從小不愛(ài)學(xué)的原因

1、家長(zhǎng)做出了欠好的榜樣

有些家長(zhǎng)無(wú)心陪同孩子，或許自己也無(wú)看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)氣，或許是作業(yè)忙，或許自己也貪玩，有時(shí)怕孩子鬧，就扔個(gè)手機(jī)給他玩，一朝一夕，孩子上癮了。加上現(xiàn)在小孩都被寵溺，固執(zhí)，大了又管不了了。

2、家長(zhǎng)希望過(guò)高

有些家長(zhǎng)望子成龍，幼兒園就開(kāi)端給孩子報(bào)各種愛(ài)好班，就怕輸在起跑線上，而孩子太小，專心力不行長(zhǎng)，有些底子不是孩子喜愛(ài)的，因而引起了孩子的惡感沖突。

3、社會(huì)壓力

現(xiàn)在我們競(jìng)賽力強(qiáng)，孩子們的同齡人之間競(jìng)賽也十分激烈，包含社會(huì)上對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求、學(xué)歷要求等，導(dǎo)致孩子為了未來(lái)和將來(lái)就會(huì)不斷去奮斗和支付，所以在盡力傍邊孩子會(huì)呈現(xiàn)心情相關(guān)問(wèn)題。

總是，關(guān)于孩子從小不愛(ài)學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要找到辦法，激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)功率，這樣孩子才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)喜愛(ài)上學(xué)習(xí)。