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青少年心理網(wǎng):孩子偷拿東西怎么教育

更新日期:2023-05-06 01:19:41  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀在生活中,有許多家長都會發(fā)現(xiàn)自家孩子存在著一些欠好的行為習(xí)慣,比方會偷拿別人的東西回家。而大多數(shù)家長面臨這種狀況,都會采納暴力或許其他不妥的教育方法,讓孩子糾正,可是這樣只會讓狀況變得愈加糟糕,一起也會給孩子的心思形成必定的影響。孩子偷拿東西怎樣教育1、先冷靜下來,問清楚孩子“偷東西”的原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子“偷東西”時家長都是震動且憤恨的,可是不管心情怎么欠好,...

在生活中,有許多家長都會發(fā)現(xiàn)自家孩子存在著一些欠好的行為習(xí)慣,比方會偷拿別人的東西回家。而大多數(shù)家長面臨這種狀況,都會采納暴力或許其他不妥的教育方法,讓孩子糾正,可是這樣只會讓狀況變得愈加糟糕,一起也會給孩子的心思形成必定的影響。

孩子偷拿東西怎樣教育

1、先冷靜下來,問清楚孩子“偷東西”的原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子“偷東西”時家長都是震動且憤恨的,可是不管心情怎么欠好,仍是要盡力操控心情,冷靜下來問清楚孩子緣由。年幼的孩子大多沒有歹意,或許是不是有意而為之,在問清孩子原因后再及時地教育孩子,這種行為是不正確的。

2、告知孩子物權(quán)概念。家長往常要告知孩子這些東西是誰的,那些東西是誰的,哪些東西是他的。只要自己的東西能夠隨意運用,假如要運用別人的東西,就要尋求別人的定見,假如別人不同意,就不能運用,哭也不能用。

3、帶孩子一起返還物品并及時抱歉。主張爸爸媽媽帶著孩子一起去返還物品,一是避免孩子單獨面臨不知道的形勢;二是告知他犯錯了不要緊,改正來就好了,媽媽會陪你面臨的;三是演示給孩子看怎么返還物品并真摯抱歉。只要爸爸媽媽一步步親身演示和引導(dǎo)孩子,才干真實教育好他,從根本上避免孩子呈現(xiàn)相似行為。

4、正確運用推遲滿意。家長過錯運用推遲滿意會讓孩子根本的需求都得不到滿意,不只心里會覺得冤枉,他還簡單遭到外界環(huán)境的影響,這樣的狀態(tài)下,孩子是很簡單“學(xué)壞”的。在孩子“偷東西”行為的背面,是在告知著家長們,你需要和孩子好好的談一談了。

家長們大可告知孩子,自己想要的東西能夠告知爸爸媽媽,而不是用這樣的方法詐騙別人,詐騙自己。爸爸媽媽正確引導(dǎo)孩子,協(xié)助孩子建立正確的消費觀,能夠很好的協(xié)助協(xié)助處理隨意拿別人東西的問題。

關(guān)于孩子偷東西這件事,家長處理不妥有哪些影響?

1、置之腦后不在意導(dǎo)致孩子孩子沒有過錯認(rèn)識,一犯再犯。假如你沒有把他回事,那“小時偷針,長大偷金”,這個道理咱們是理解的,不要讓他這個行為漸漸的不受操控。

2、單純叱罵不跟孩子批注道理導(dǎo)致孩子不拿偷東西當(dāng)回事。假如僅僅一味的叱罵,作用不是很抱負(fù),孩子以為我這樣做是會遭到這點賞罰,這樣他會不在乎,由于打過罵過就算了,并且這樣的痛苦僅僅暫時的,被沒有對自己怎樣樣。不利于孩子認(rèn)清過錯。

3、不問原因橫加指責(zé)讓孩子一向擔(dān)負(fù)羞恥感。對孩子橫加指責(zé)咱們的言語會給孩子帶來這種人品上的侮辱,會對孩子對這件事發(fā)生羞恥感,乃至孩子會一輩子擔(dān)負(fù)這樣的心思壓力,這樣不利于孩子的心思生長。

發(fā)現(xiàn)孩子有“偷拿”行為,家長應(yīng)留意這問題:

不要對孩子說“偷”這個詞。孩子的自我認(rèn)知水平低,對來自別人的點評很簡單發(fā)生“認(rèn)同”。假如用“偷”這樣的詞來叱罵孩子,孩子就會以為自己便是偷東西的人。

不要當(dāng)著孩子的面和教師或許別人評論。孩子是有自負(fù)心的,你當(dāng)著孩子的面和教師評論孩子拿回東西的工作,孩子會感到在教師和同學(xué)面前失去了自負(fù),會感到羞恥,很簡單讓孩子在教師同學(xué)面前抬不起頭,百依百順。

情緒必定要和藹,要有耐性。孩子經(jīng)常會由于懼怕賞罰而說謊,而家長假如更耐性地和他對話,就會消除孩子的緊張感,漸漸的講出本相,才有時機針對狀況進行教育勸導(dǎo)。

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