北京心理醫(yī)生青少年：溺愛(ài)孩子的后果

在教育孩子的進(jìn)程中，愛(ài)是有許多種或許，可是愛(ài)孩子不等于溺愛(ài)。正確愛(ài)孩子的方法應(yīng)該是從小刻畫孩子健全的品格，培育孩子杰出的習(xí)氣和崇高的品德情感，讓孩子健康生長(zhǎng)，這才是家長(zhǎng)的正確挑選。溺愛(ài)只會(huì)給孩子帶來(lái)許多損害，影響孩子的身心健康。

溺愛(ài)孩子的爸爸媽媽是什么心思

溺愛(ài)表面上看如同很巨大，爸爸媽媽經(jīng)過(guò)獻(xiàn)身自己來(lái)滿意孩子的需求。但實(shí)際上，溺愛(ài)源自爸爸媽媽的自戀，他們無(wú)視孩子實(shí)在的生長(zhǎng)需求，而是將孩子作為自己的另一個(gè)“我”給予過(guò)度滿意，無(wú)約束的給予孩子。其實(shí)是在無(wú)約束的給予自己，也是對(duì)兒時(shí)自己的一種補(bǔ)償心思。

溺愛(ài)的一個(gè)重要原因是爸爸媽媽“內(nèi)涵的小孩”，咱們自己對(duì)幼年回憶和自己抱負(fù)幼年的回憶向外的透射。溺愛(ài)的爸爸媽媽將“內(nèi)涵的小孩”透射到實(shí)際中的孩子身上。內(nèi)涵的爸爸媽媽”對(duì)自己實(shí)際的爸爸媽媽和自己抱負(fù)爸爸媽媽的內(nèi)化，爸爸媽媽對(duì)自己過(guò)分嚴(yán)苛，不舍得在自己身上花錢，覺(jué)得假如對(duì)自己的好或許對(duì)自己就像對(duì)孩子相同好。內(nèi)涵的爸爸媽媽就會(huì)對(duì)自己說(shuō)“你這么大人了，不應(yīng)這樣慣著自己，愛(ài)自己不對(duì)”，已然這樣，他們就只好去拼命愛(ài)孩子。

當(dāng)爸爸媽媽溺愛(ài)孩子的時(shí)分，他們很簡(jiǎn)單忽視孩子實(shí)在的本身需求，尤其是生長(zhǎng)的需求。溺愛(ài)的爸爸媽媽潛意識(shí)里恨不能孩子永久不要長(zhǎng)大，一輩子做他們“內(nèi)涵的小孩”的透射，一旦孩子長(zhǎng)大獨(dú)立、脫離爸爸媽媽，他們就會(huì)感到丟失，像是丟了什么似的。

溺愛(ài)的心思本相是寵愛(ài)自己，溺愛(ài)也是圈套，是爸爸媽媽親手挖的。但它卻披著“全部為了孩子”的外衣，而變得放佛不行責(zé)備。一個(gè)人生長(zhǎng)的進(jìn)程便是他成為他自己的進(jìn)程，愛(ài)是這一進(jìn)程的重要因素，家長(zhǎng)給孩子供給什么樣的愛(ài)，孩子就以習(xí)氣這種愛(ài)的方法生長(zhǎng)。

爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子的性情會(huì)怎么樣

1、被溺愛(ài)的孩子，性情會(huì)以自我為中心。由于爸爸媽媽事事包攬，這樣的孩子，比較自私懶于承當(dāng)自己該做的作業(yè)，以自我為中心，只在乎自己，而對(duì)他人的支付當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)。

2、被溺愛(ài)的孩子，日子遇波折沒(méi)有自傲。有的爸爸媽媽寵愛(ài)孩子或圖省勁，事事沖在前頭。這樣孩子習(xí)氣性依靠爸爸媽媽，長(zhǎng)大后沒(méi)有主意，也沒(méi)有著手才能，相對(duì)其他人他們會(huì)更沒(méi)有自傲。

3、被溺愛(ài)的孩子，與人共處會(huì)存在問(wèn)題。在家庭中被寵慣的孩子，到社會(huì)中，也喜愛(ài)自我為中心，對(duì)作業(yè)眼高手低，久了我們會(huì)不喜愛(ài)他們，覺(jué)得這樣的人不值得托付重?fù)?dān)。

4、被溺愛(ài)的孩子，不明白得感恩與支付。有的孩子習(xí)氣他人支付，作業(yè)日子遇到困難不知道反思，總是訴苦公司和他人沒(méi)有為自己做到哪些。他們和他人共處，有來(lái)無(wú)往，不明白感恩。

家長(zhǎng)特別溺愛(ài)孩子，會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響

1、溺愛(ài)使孩子心里無(wú)愛(ài)。被溺愛(ài)的孩子，整天承受著來(lái)自外界的愛(ài)，整天被他人包圍著，那這樣的孩子心里就沒(méi)有愛(ài)了，只會(huì)承受愛(ài)，不明白得支付愛(ài)。

2、溺愛(ài)使孩子價(jià)值觀紊亂。假如一個(gè)孩子在溺愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大，他就承受不到正確價(jià)值觀的熏陶。他想怎么樣就怎么樣，他覺(jué)得自己便是中心、自己滿意就可以了。這樣的孩子，他對(duì)許多問(wèn)題，比方原則性的問(wèn)題、價(jià)值觀的問(wèn)題等全部是處在紊亂狀態(tài)的。

3、溺愛(ài)使孩子才能低下。家長(zhǎng)都期望自己的孩子有學(xué)習(xí)才能，而且成績(jī)優(yōu)秀。也期望自己的孩子具有自傲，能頂天立地的干事。一切的家長(zhǎng)都會(huì)這樣想，可是家長(zhǎng)卻對(duì)孩子施行溺愛(ài)，這樣教育的成果，就導(dǎo)致了孩子才能低下，溺愛(ài)使孩子在各個(gè)方面的才能都退化了。

4、溺愛(ài)使孩子討厭學(xué)習(xí)。由于家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，致使孩子許多的才能都被掩蓋了，這樣他就開(kāi)展不起來(lái)了。一旦這種才能低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、日子中，他就會(huì)遇到許多問(wèn)題。這樣的孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到許多的妨礙，由于他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，被家長(zhǎng)的溺愛(ài)約束了。