哪里青少年心理咨詢機構(gòu)好：孩子成績差不想學(xué)怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)作用，很簡單影響他們對學(xué)習(xí)的心情和愛好，假如一個孩子的學(xué)習(xí)作用很好，那他們對學(xué)習(xí)的心情也越來越好；反之，一個作用差的孩子，不僅對學(xué)習(xí)的心情會變得越來越唐塞，還會發(fā)生出厭學(xué)的心情。

孩子作用差不想學(xué)怎樣辦

1、不要一味責(zé)怪孩子。許多爸媽看到孩子作用一掉隊，就各種著急，把全部差錯面向孩子。作用孩子不斷承受著負(fù)面的批判時，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的心情。事實上，假如家長懂得為孩子“支持”時，孩子往往能為家人發(fā)生更大的動力去學(xué)習(xí)。

2、爸爸媽媽應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠實交流。攀談時，爸爸媽媽應(yīng)該對孩子抱著真摯關(guān)懷和寬恕諒解的心情，表明了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或波折是不免的。一次作用不能代表什么，下次多多留意。一同，爸爸媽媽還能夠談自己曩昔學(xué)習(xí)成功或失利的經(jīng)歷教訓(xùn)，給孩子以必要的決心和勇氣。

3、幫忙孩子進(jìn)行作用剖析。孩子作用差，那家長就要協(xié)助孩子剖析自己的缺乏在哪里，這樣鄙人一次的考試中才干夠前進(jìn)自己的作用，跟孩子一同把每個科目的失分點剖析出來，然后讓孩子考慮自己后邊的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣去做，有哪些學(xué)習(xí)辦法是需求變的。家長能夠協(xié)助孩子找一些比較好的學(xué)習(xí)辦法，讓孩子試著他人的經(jīng)歷來改進(jìn)自己的缺乏。

4、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)愛好是促進(jìn)孩子自覺學(xué)習(xí)的原動力，愛好是最好的教師。假如孩子對學(xué)習(xí)發(fā)生稠密的愛好，他們天然就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。因而，爸爸媽媽應(yīng)不時地尋覓發(fā)現(xiàn)孩子的愛好地點，并加以引導(dǎo)和培育，促進(jìn)孩子的健康成才。

5、擬定合理的方針。結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，擬定略微高一點的方針。比方孩子常?？?0分，那么鼓舞孩子下一次爭奪考到60分。當(dāng)孩子到達(dá)方針后，爸媽應(yīng)該毫不小氣地表彰孩子所支付的盡力，才干得到這個好的作用。切忌設(shè)定太高的方針，反而讓孩子感到費勁。

面臨作用差的孩子，家長需求留意什么

1、多鼓舞少批判。不要在孩子面前緊盯作用不放，對待任何事，鼓舞比批判更有教育作用。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能撥開作用的困擾，看到他的閃光點時，他會誠心為了你的必定而做出更大的盡力去學(xué)習(xí)。

2、不要給孩子太大的心思壓力。許多家長在平?？偸沁@么跟孩子說：“我辭掉高薪水的作業(yè)，就為了時間照料你，我為你支付了這么多，你竟然就用這么點作用來報答我？”這種說法會不斷添加孩子的心思壓力，讓他們時間對爸爸媽媽抱有深深地內(nèi)疚感，這樣反而不利于他們學(xué)習(xí)的前進(jìn)。

3、不與其它孩子做比較。許多家長總喜愛拿其他作用好的孩子，跟自己的孩子比照，這是十分失利的，由于每個孩子都是絕無僅有的，不能拿他人的部分優(yōu)勢來影響自己的孩子，這樣持久下去不但會影響孩子的自決心，也會讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

家長怎么協(xié)助孩子前進(jìn)學(xué)習(xí)作用

教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法。家長在教導(dǎo)孩子時，必定不要替代孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依靠心思和簡單畏縮的習(xí)氣。家長假如想要協(xié)助孩子，就必定要教給孩子取得常識的辦法。

比方：教孩子怎么使用書本查找所需常識、怎么取得自己想要的材料等等。只要孩子真實把握了學(xué)習(xí)的正確辦法，才是協(xié)助孩子前進(jìn)作用的要害。

做好孩子的監(jiān)督教師。要常常檢查孩子的作業(yè)，看完結(jié)狀況。作業(yè)中的常識點是否現(xiàn)已把握。假如沒有把握，催促孩子趕忙學(xué)會。幫孩子查漏補缺，讓孩子找到學(xué)習(xí)中的缺乏。