青少年心理咨詢南陽：孩子在學(xué)校里打人最佳處理方法

孩子在校園和同學(xué)之間產(chǎn)生沖突是在所不免的工作，可是假如頻頻產(chǎn)生，家長(zhǎng)就要留意了，一定要及時(shí)查找原因，協(xié)助孩子處理問題，不要等工作到了無法挽回的境地才開端懊悔。

孩子在校園里打人最佳處理辦法

1、家長(zhǎng)要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，心態(tài)平緩。家長(zhǎng)應(yīng)該了解，同在屋檐下的一家人之間都不免有沖突。來自不同當(dāng)?shù)亍⒉煌彝サ奈闯赡甑闹袑W(xué)生在日常共處時(shí)產(chǎn)生矛盾更是極端正常的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)沒有必要把中學(xué)生打架這樣的工作當(dāng)作禍不單行，沒有必要咬牙切齒、咬牙切齒，學(xué)生打架必定是過于心情化的體現(xiàn)。家長(zhǎng)也沒有操控好自己的心情，大發(fā)雷霆，那么就更不能正確處理和處理學(xué)生的問題。

2、先安慰孩子的心情。當(dāng)孩子在校園打架時(shí)，被教師叫到辦公室，就意識(shí)到打架是不對(duì)的，所以心里是自責(zé)與傍徨。再加上被叫了家長(zhǎng)，心里必定是不安的，所以爸爸媽媽當(dāng)看到孩子時(shí)，應(yīng)該先安慰孩子，讓孩子驚懼的心，逐漸平靜下來，才干好好說出自己的冤枉與差錯(cuò)。

3、及時(shí)了解孩子打架的原因。孩子不是平白無故的打架，每個(gè)打架的背面，都會(huì)有一個(gè)冤枉和不服氣。所以爸爸媽媽了解打架的原因也是比較重要的，并且不是所以的差錯(cuò)都會(huì)是打人的那個(gè)，被打的那個(gè)，必定也是有過錯(cuò)的。所以爸爸媽媽要讓孩子了解，打架是不正確的處理方法，以暴制暴，只會(huì)讓自己受傷，其他的不會(huì)改動(dòng)什么。當(dāng)然孩子打架犯了錯(cuò)，也要讓孩子勇于承當(dāng)結(jié)果。

4、不當(dāng)眾打罵孩子，打架不管孩子是否有錯(cuò)，家長(zhǎng)都不要當(dāng)眾責(zé)備和打罵孩子，假如孩子的行為過激，家長(zhǎng)可以將當(dāng)事者暫時(shí)分隔，并趕快鎮(zhèn)定下來，孩子打架后鋪天蓋地的打罵，關(guān)于阻止孩子的行為不只毫無用處，還會(huì)在無形中滋長(zhǎng)強(qiáng)化孩子魯莽行事的思維和行為方法。

小孩子為什么會(huì)打人

1、好奇心作怪。小孩子會(huì)打人，或許不是出于壞心。孩子想要探究這個(gè)國(guó)際。這種行為不管是對(duì)人或玩具的動(dòng)機(jī)本質(zhì)上沒有差異。這時(shí)的打，還不是真的“打”，而是孩子心智正常發(fā)展過程，算不上成年人眼中所謂的“進(jìn)犯”。

2、孩子的自我保護(hù)。小孩子“打人”有時(shí)分也是一種自我保護(hù)。由于他靈敏的接收到，爸爸媽媽心情，周圍環(huán)境等的改變，而變得不安起來，遭到進(jìn)犯，出于懼怕，或許感遭到被架空。寶寶的心中產(chǎn)生了壓力，他要把這些壓力釋放出來，就呈現(xiàn)了“打人”的現(xiàn)象。

3、孩子的價(jià)值觀引領(lǐng)不到位。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生“體面”觀念現(xiàn)已構(gòu)成，但缺少對(duì)“體面”的正確了解，會(huì)狹窄地將人家不給自己“體面”了解成“他們對(duì)我的凌辱”，所以往常咱們就常常能看到一些學(xué)生為了保護(hù)自己的體面而和他人大打出手。

孩子呈現(xiàn)進(jìn)犯行為怎樣引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要想進(jìn)行自我反思。許多家長(zhǎng)在遇到孩子出問題的時(shí)分總是在孩子身上找問題，從來沒考慮是不是自己的原因。這是一個(gè)差錯(cuò)的觀念，先不說家長(zhǎng)是不是孩子的好教師，孩子每天都跟爸爸媽媽待在一同，孩子的特性都是被這種環(huán)境耳濡目染影響的。所以家長(zhǎng)要反思自己是否在哪里做的欠好，導(dǎo)致孩子誤解了這種行為。

2、組織孩子和被打的孩子碰頭。想要將這件事徹底處理，這樣的碰頭時(shí)有必要的，這樣做能讓孩子了解這件事的重要，防止再次產(chǎn)生這樣的工作。還要讓孩子慎重的跟對(duì)方抱歉，讓孩子意識(shí)到打人的行為是差錯(cuò)的，不能再犯相同的差錯(cuò)，一起也可以給對(duì)方帶來心思安慰，讓兩邊可以冰釋前嫌，再次成為好朋友。