北京青少年心理咨詢那家好：孩子上高中成績下滑家長怎么辦

高考是孩子人生傍邊的一次大考，關(guān)乎著孩子能否進(jìn)入一所好的大學(xué)。在這個(gè)緊要關(guān)頭，有些高中生呈現(xiàn)了成果下滑的狀況，這讓家長非?？鄲馈Ｓ械募议L為了給孩子進(jìn)步成果，讓孩子上了許多補(bǔ)習(xí)班，成果成果仍是沒有提高。這是由于孩子沒有正確的學(xué)習(xí)辦法，補(bǔ)習(xí)的那些常識(shí)并沒有深刻理解。

孩子上高中成果下滑家長怎么辦

1、協(xié)助孩子打牢根底。孩子上高中后成果下降，紛歧定是沒有好好學(xué)習(xí)，或許是根底欠好，新的常識(shí)吸收不進(jìn)去。家長能夠先協(xié)助孩子好好溫習(xí)中學(xué)的常識(shí)，訓(xùn)練孩子的背誦才干等等，為孩子高中階段的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

2、與孩子交流學(xué)習(xí)心得。家長能夠和孩子談心，說說自己最初上學(xué)時(shí)是怎么習(xí)慣教師、校園的改動(dòng)，學(xué)習(xí)科目難度的添加。讓孩子知道有什么關(guān)于學(xué)習(xí)上的問題也能夠和家長說，家長從那個(gè)階段走過來的，有經(jīng)歷，能夠給孩子協(xié)助。

3、營建一個(gè)溫馨友善的家庭氣氛。正所謂家和萬事興，孩子的學(xué)習(xí)也是這樣。家庭溫馨友善，夫妻關(guān)系好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，特別是心思生長，也有耳濡目染的促進(jìn)作用。

4、培育孩子知難而進(jìn)的情緒。訓(xùn)練孩子在因難和波折面前不垂頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和知難而進(jìn)的情緒，要經(jīng)過家庭中寬松氣氛營建，能夠讓孩子有自己的主意和生活辦法，使孩子構(gòu)成達(dá)觀、寬恕、忍受的心態(tài)。只要這樣，孩子才干在困難面前知難而進(jìn)，堅(jiān)持達(dá)觀與自傲。

5、換個(gè)環(huán)境換個(gè)心境。這真不是一句廢話，一味的灌注不能解決問題，只要孩子從心里認(rèn)識(shí)到原因，自己自動(dòng)想改，才干有更好的作用，恰當(dāng)?shù)膸е⒆犹幪幑涔?，換個(gè)環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，是促進(jìn)孩子健康生長的辦法之一。

6、最終一點(diǎn)，也是最最重要的一環(huán)，必定記住及時(shí)和孩子教師交流聽取教師的定見和主張，做到家校齊抓共管，這樣才干從根本上解決問題，孩子的成果才干重新開始上升。

高中孩子成果直線下降的原因

1、常識(shí)越來越難。初中三年學(xué)習(xí)的規(guī)模許多，但很淺，重復(fù)操練遍及都能考高分、滿分。到了高中，常識(shí)面打開，這些常識(shí)有了深度，需求探究必定層面的實(shí)質(zhì)問題。

2、家庭環(huán)境影響?；蛟S這段時(shí)刻，爸爸媽媽在鬧矛盾，形成家庭氣氛不和諧，尤其在教育孩子的問題上，夫妻定見紛歧致，動(dòng)不動(dòng)就吵架，這也會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。

3、青春期的改動(dòng)。孩子進(jìn)入初中，有或許進(jìn)入青春期，青春期階段，孩子的生理和心里都會(huì)產(chǎn)生很大改動(dòng)，這時(shí)候，孩子的留意力會(huì)搬運(yùn)，比方重視自己的外在裝扮，講堂留意力不會(huì)集，在下面做小動(dòng)作，講堂上和異性暗送秋波的，這也是孩子成果下滑的原因之一。

初中和高中學(xué)習(xí)的不同之處

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的改動(dòng)：高中內(nèi)容不只多，并且跨度大，難度高。許多學(xué)科，在高一一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比初中三年學(xué)習(xí)的內(nèi)容還多，比方英語，高中要把握3500個(gè)單詞，而初中只需求1600個(gè)詞匯量，高一一年基本上就要求學(xué)生背誦這么多詞匯了。這就意味著，高中不會(huì)像初中那么用幾節(jié)課去執(zhí)行，進(jìn)展會(huì)很快。

2、學(xué)習(xí)辦法的改動(dòng)：高中內(nèi)容常識(shí)量大、難度大、進(jìn)展快，綜合性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)才干的要求更高，學(xué)生不只要想學(xué)，更要會(huì)學(xué)，不然每天都有做不完的作業(yè)，每天都會(huì)熬夜到清晨，成果還會(huì)烏煙瘴氣。

3、教學(xué)辦法的改動(dòng)：在高中，教師會(huì)趕進(jìn)展，不會(huì)把一個(gè)問題重復(fù)講，直到給你講會(huì)。高中教師更留意剖析，更留意提高，關(guān)于根底的內(nèi)容，需求學(xué)生課下執(zhí)行好，需求學(xué)生更有自覺性。假如學(xué)生課下執(zhí)行欠好，一朝一夕，就會(huì)出問題。