青少年心理醫(yī)生費(fèi)用：對(duì)于基礎(chǔ)太差的孩子應(yīng)該怎么辦

孩子根底差，成果總是倒數(shù)，導(dǎo)致跟不上進(jìn)展，家長必定要協(xié)助孩子調(diào)整好心態(tài)，及時(shí)趕上前方的部隊(duì)，否則可能會(huì)影響孩子的自信心，乃至是妄自菲薄，對(duì)孩子往后的生長等各方面都是非?；逇獾?。

關(guān)于根底太差的孩子應(yīng)該怎么辦

1、引導(dǎo)孩子上課仔細(xì)聽講，把課本上的根底知識(shí)點(diǎn)把握好是最根底的要求。要害的便是要把課本上的最根底的知識(shí)點(diǎn)悉數(shù)把握清楚，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)仔細(xì)完成，不懂得及時(shí)修訂及時(shí)弄清楚。最好的辦法便是教師今日上的內(nèi)容必定要今日能夠弄了解，不要把問題進(jìn)行堆積。

假如孩子做到這一點(diǎn)，不管怎么補(bǔ)習(xí)，成果都很難有很好的進(jìn)步，所以第一點(diǎn)要做的便是把課本上的一切根底知識(shí)悉數(shù)了解清楚。

2、了解知識(shí)點(diǎn)之后，需求加強(qiáng)操練。根底差的孩子在了解知識(shí)點(diǎn)之后很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)不會(huì)做題，一個(gè)原因可能是知識(shí)點(diǎn)把握得不透徹，別的一個(gè)原因可能是不會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題。

所以必定是要孩子操練的，可是需求清楚咱們做操練的意圖，做操練有兩個(gè)意圖：一是為了把自己把握的不熟練的經(jīng)過加強(qiáng)操練把握，二是經(jīng)過做操練找到自己存在的問題，然后針對(duì)問題進(jìn)行處理。所以，做題是不行少的，可是不要為了做題而做題，而時(shí)間記住做題的意圖，錯(cuò)的題必定要想辦法弄了解才干有用進(jìn)步成果。

3、要時(shí)間關(guān)懷孩子。父母必定要時(shí)時(shí)間刻關(guān)懷孩子，讓孩子學(xué)會(huì)英勇面臨?？偸悄弥环N居高臨下的姿勢(shì)去給孩子講孩子不愿意給你翻開心扉，這樣的溝通是沒有意義的，孩子在學(xué)習(xí)傍邊遇到困難，父母要和孩子一同評(píng)論，一同去找到辦法協(xié)助孩子剖析原因，孩子才干找到自己的缺乏當(dāng)?shù)亍?/p>

關(guān)懷孩子不是讓孩子吃飽喝暖就能夠，必定要讓孩子找到自己缺陷在哪里，父母能夠讓孩子先收拾一個(gè)錯(cuò)題本，每天學(xué)習(xí)的時(shí)分把錯(cuò)題溫習(xí)溫習(xí)。

導(dǎo)致孩子根底差、學(xué)習(xí)跟不上的底子原因是什么呢

1、孩子沒有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。家長要培育好孩子的杰出生活習(xí)氣。一般狀況下，孩子生活習(xí)氣較差的，學(xué)習(xí)習(xí)氣也不怎么樣。比方，孩子在家不愛潔凈整齊，做實(shí)顧此失彼，依賴性強(qiáng)，磨磨蹭蹭，不專心等，那孩子在學(xué)習(xí)上也基本就這個(gè)樣。

2、沒有學(xué)習(xí)趣味。孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏很大的一部分原因，在于沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味。許多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件被逼的工作，亦或許是為了父母才學(xué)習(xí)的。不論是大人仍是小孩，被迫做一件工作的時(shí)分主觀能動(dòng)性會(huì)很差。就好像開車相同，沒有馬達(dá)車是開不遠(yuǎn)的。

3、孩子懶散，不積極思考，作業(yè)不仔細(xì)。懶散是學(xué)習(xí)中最大的敵人，許多孩子成果差的狀況是懶散形成的。

孩子學(xué)習(xí)費(fèi)勁，根底差，家長能夠測(cè)驗(yàn)以下幾種辦法

重在堅(jiān)持。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和溫習(xí)，不會(huì)的題要勇于向教師和同學(xué)們討教，直到搞了解停止，不要不會(huì)裝會(huì)，知識(shí)點(diǎn)含糊不清，這樣形成積壓。漸漸會(huì)影響孩子跟課的進(jìn)展。最終要吩咐家長的是，孩子學(xué)習(xí)差，不是一天形成的。想追上我們，也不是短期見效的。所以要有心理準(zhǔn)備。堅(jiān)持！永不拋棄！孩子才會(huì)變得越來越好！

家長多鼓舞。家長不要急于求成，覺得孩子說的欠好，或許說的底子就不對(duì)，即便說得欠好也要加以必定和鼓舞，不要直接否定孩子的答案，能夠把自己關(guān)于文章里的見地跟孩子討論，這樣不會(huì)沖擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，任何人都喜愛聽表彰的話，不喜愛聽批判自己的話。家長一句“寶物說的真好”，便是孩子下次盡力變得更好的原動(dòng)力。