青少年心理咨詢醫(yī)生多少錢：兒子太懶了怎么教育

許多家長(zhǎng)都曾有過這樣的煩惱，便是發(fā)現(xiàn)自己家的兒子，跟著年紀(jì)的增加不光沒有越來越明理，反而年紀(jì)輕輕就越來越懶了，想盡了各式各樣的方法，也都杯水車薪，導(dǎo)致家長(zhǎng)身心疲乏。

兒子太懶了怎樣教育

1、為孩子做好典范，爸爸媽媽應(yīng)該給孩子做一個(gè)好典范，在家長(zhǎng)教育中，身教重于言教。咱們?cè)趯?duì)孩子做要求的時(shí)分，首要咱們自己就應(yīng)該做到，你期望孩子可以養(yǎng)成的質(zhì)量，自身就應(yīng)該具有。

想要孩子勤勉，首要咱們自己就不應(yīng)該是一個(gè)懶散的人，不然連咱們自己都做不到的作業(yè)，還怎樣去要求孩子做到？人都說典范的力氣是無量的，爸爸媽媽特別如此。

2、不要憂慮孩子會(huì)是到波折，許多孩子都需求遇到一些自身難處理的問題，假如什么作業(yè)都讓爸爸媽媽替代了，那就永久不知道自己的問題所在。懶散的孩子應(yīng)該讓他們遇到一些難事，讓孩子覺得懶散是欠好的，自己的作業(yè)還需求自己處理。

3、標(biāo)準(zhǔn)作息時(shí)刻、養(yǎng)成杰出的習(xí)氣許多孩子平常干事沒有方案性，常常東一件西一件，隨意性強(qiáng)、自控能力差、缺少條理。杰出的作息習(xí)氣是孩子構(gòu)成時(shí)刻觀念的條件，只要把作息時(shí)刻固定下來，構(gòu)成習(xí)氣，孩子才干對(duì)時(shí)刻有一個(gè)清晰的知道，養(yǎng)成杰出的時(shí)刻觀念。

家長(zhǎng)在和孩子協(xié)商一致的條件下，擬定每日作息表，何時(shí)起床、何時(shí)出門、何時(shí)吃飯、寫作業(yè)，鼓舞孩子在規(guī)矩時(shí)刻內(nèi)完結(jié)每一項(xiàng)事宜。特別是學(xué)習(xí)時(shí)刻必定要固定下來，規(guī)矩孩子必須在必定的時(shí)刻內(nèi)學(xué)習(xí)，會(huì)使孩子具有必定的緊迫感，會(huì)集注意力，進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。

家長(zhǎng)應(yīng)該事前與孩子商議好做作業(yè)時(shí)刻、中心歇息的時(shí)刻，然后按規(guī)矩進(jìn)行，用規(guī)矩替代無盡的啰嗦。作息方案表一旦擬定好，家長(zhǎng)必定要有準(zhǔn)則地和孩子一同履行，不要隨意變化。

兒子懶散的原因

1、家長(zhǎng)太勤快，包攬?zhí)?，孩子失去了?xùn)練時(shí)機(jī)有的家長(zhǎng)確實(shí)很勤快，作業(yè)也好，日子也好，都能組織地很好，但面臨孩子，這種好卻有一種負(fù)效果，那便是你都干了，那他干什么呢？當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)吃飯時(shí)，你來喂了；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)走路時(shí)，你總抱著；當(dāng)孩子該學(xué)習(xí)自己拾掇玩具時(shí)，你都拾掇好了，所以，你都干了，他干什么？

爸爸媽媽太勤快，包攬?zhí)?，除了讓孩子失去了?xùn)練獨(dú)立日子能力的時(shí)機(jī)，還對(duì)其心思形成了必定影響。比方，你一向不給他訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致他什么都不會(huì)，不會(huì)地太多了，就越來越不敢測(cè)驗(yàn)，越來越依靠媽媽，這晦氣于他獨(dú)立品格和自信心的培育。

2、獎(jiǎng)賞過多，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)秉承著，正面引導(dǎo)孩子，能夸獎(jiǎng)就不批判。小編在這兒說這些，并不是讓各位家長(zhǎng)去批判孩子，而是不要去過度的獎(jiǎng)賞孩子。假如對(duì)孩子獎(jiǎng)賞的過多，那今后他做每一件作業(yè)都在等著獎(jiǎng)賞，對(duì)這件作業(yè)自身的動(dòng)力，積極性就會(huì)隨之削減。他就不會(huì)去注重這件作業(yè)，漸漸的日子就會(huì)變得懶散。

3、過度維護(hù)，懼怕孩子吃不飽，端著碗追著喂飯。怕孩子磕著碰著，就不讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。等等這一系列的作業(yè)，都會(huì)對(duì)孩子形成責(zé)任感的缺失。掠奪了孩子為自己的日子擔(dān)任，挑選決議的權(quán)力。孩子的日子懶散是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，這樣對(duì)孩子日后的開展極為晦氣。

兒子懶散的體現(xiàn)

不樂意干事，體現(xiàn)為拖拖拉拉，家長(zhǎng)是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一旦懶散上身，什么作業(yè)都不樂意做，任你吼怒發(fā)火，啰嗦敦促，孩子便是不緊不慢的，拖拖拉拉。

孩子缺少自理能力，關(guān)于干事沒有方案和統(tǒng)籌，不知道怎樣做，有的孩子拾掇書包，會(huì)將書本和學(xué)具分類，整齊有序地?cái)[放，有的孩子拾掇書包，大小不一的書本稠濁在一同，拾掇得雜亂無章，到了學(xué)習(xí)的時(shí)分，就會(huì)產(chǎn)生找不到東西的現(xiàn)象，鉛筆、橡皮之類的學(xué)習(xí)用品也常常丟掉。