青少年心理咨詢室：孩子寫不出作文怎么辦

說(shuō)起作文，不只讓許多孩子都憂愁，讓大多數(shù)家長(zhǎng)也操碎心了，由于作文占孩子的學(xué)科分值比重仍是挺高的，比如說(shuō)語(yǔ)文，就有人點(diǎn)評(píng)，得作文者得語(yǔ)文，可見(jiàn)作文對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。

孩子寫不出作文怎么辦

1、協(xié)助孩子收拾寫作思路。對(duì)待徹底不會(huì)寫作文的孩子，咱們家長(zhǎng)應(yīng)領(lǐng)先做好第一步：協(xié)助孩子收拾寫作思路，并畫出簡(jiǎn)略的作文思想導(dǎo)圖。有些孩子不知道自己應(yīng)該寫什么，不知要從何處下手?？梢哉f(shuō)腦袋空空如也，即使寫出來(lái)，那文字也是干瘦庸俗，毫無(wú)美感可言。

在寫作文之前，咱們可以依據(jù)作文題意要求，經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)的方法，讓孩子邊聽(tīng)邊在紙上簡(jiǎn)略畫出思想導(dǎo)圖。

2、要多閱覽，培育孩子的閱覽愛(ài)好。寫不出作文的學(xué)生多半是從小沒(méi)有養(yǎng)成閱覽習(xí)氣。咱們?cè)诤⒆娱営[時(shí)，要讓他們學(xué)會(huì)堆集一些好詞好句，多背誦，然后把背誦的語(yǔ)句變成自己的話。多閱覽還可以處理寫作文時(shí)言不盡意的問(wèn)題，閱覽的越多，大腦中貯存的詞匯就越豐厚，所以在提取時(shí)就很簡(jiǎn)單找到合適的詞語(yǔ)。

3、讓孩子們感觸日子，發(fā)現(xiàn)日子中的美。家長(zhǎng)方法孩子們多參與一些社會(huì)活動(dòng)，多看看外面的國(guó)際，這樣孩子們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)分就會(huì)找到相應(yīng)的體裁。寫的作文也會(huì)愈加實(shí)在，能流顯露自己的真情實(shí)感。

4、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多調(diào)查日子。調(diào)查是寫作的根底。來(lái)教師說(shuō)她帶的學(xué)生，有些從很小的時(shí)分，家長(zhǎng)就會(huì)注重培育孩子寫日記的習(xí)氣。一開(kāi)始可能讓他說(shuō)一兩句話，爸爸媽媽給他寫下來(lái)，每天問(wèn)問(wèn)孩子咱們今天有什么高興的事嗎？今天有什么好玩的有意思的東西嗎？家長(zhǎng)這樣的發(fā)問(wèn)，慢慢地就變成了孩子的習(xí)氣，他留神日子，他會(huì)留神日子中發(fā)生了什么事情。

孩子很愛(ài)看書(shū)，可是作文便是寫欠好的原因

1、首要，家長(zhǎng)要注意，孩子是看書(shū)，仍是看熱鬧。有些孩子看書(shū)其實(shí)便是在看故事，只需好玩的就喜愛(ài)看，小學(xué)低年級(jí)究竟詞匯量沒(méi)那么大，愛(ài)看帶圖像的書(shū)。

真實(shí)的閱覽是讀字，文字是一種言語(yǔ)符號(hào)，可以影響言語(yǔ)中樞的開(kāi)展，然后讓孩子今后對(duì)這種文字言語(yǔ)符號(hào)的運(yùn)用就熟練了。

2、閱覽不堆集，相同寫不出好作文。杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，請(qǐng)注意這個(gè)“破”字，讀破的意思便是要把書(shū)讀熟，要消化。假如沒(méi)有這個(gè)“破”字，僅僅讀書(shū)萬(wàn)卷，恐怕杜甫也未必會(huì)成為下筆有神的詩(shī)圣。

孩子語(yǔ)文成果差怎么辦

1、堅(jiān)持閱覽是培育理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣勢(shì)龐大的散文，對(duì)進(jìn)步語(yǔ)文理解能力很有協(xié)助。其實(shí)孩子在生長(zhǎng)的進(jìn)程中一定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培育孩子閱覽經(jīng)典與名著的習(xí)氣，閱覽習(xí)氣要從小引導(dǎo)，按部就班。

2、引導(dǎo)孩子注重語(yǔ)文講堂。要想進(jìn)步語(yǔ)文成果，就要仔細(xì)上好每一節(jié)語(yǔ)文課。咱們所學(xué)到的語(yǔ)文常識(shí)首要也是在講堂上學(xué)到的，教師在講堂上解說(shuō)的常識(shí)都是很首要的，所以一定要仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課。

3、培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。小孩語(yǔ)文成果十分差怎么辦，要從習(xí)氣上加以引導(dǎo)，著力培育他們杰出的識(shí)字、寫字習(xí)氣；運(yùn)用工具書(shū)的習(xí)氣；勤于朗誦背誦的習(xí)氣；留神調(diào)查、勤于動(dòng)筆的習(xí)氣；傾聽(tīng)溝通、看書(shū)讀報(bào)的習(xí)氣，使他們能做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸。

4、讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)氣。咱們要常常催促孩子們寫日記，培育孩子寫日記的習(xí)氣，可以讓孩子做下他一天的總結(jié)，讓他學(xué)會(huì)感悟日子，一起也訓(xùn)練了他的寫作能力，這是十分好的習(xí)氣。