關(guān)愛青少年：青春期男孩的心理表現(xiàn)

青春期的孩子，大多數(shù)現(xiàn)已進(jìn)入初中階段，此刻是孩子學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵時(shí)期，孩子行將迎來人生中非常重要的一次考試，不少孩子由于各種原因，導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)不想上學(xué)的心情，此刻家長(zhǎng)一定要注重，并正確對(duì)待。

青春期男孩不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、嚴(yán)格要求孩子，培育其自控才能。當(dāng)孩子呈現(xiàn)厭學(xué)心情時(shí)，家長(zhǎng)千萬不能拋棄孩子，任由孩子拋棄在學(xué)習(xí)上的種種盡力。此刻，家長(zhǎng)應(yīng)該強(qiáng)制孩子規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度，激起孩子心里深處奮發(fā)進(jìn)步的愿望。

2、引導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)常識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，是要學(xué)會(huì)及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，要認(rèn)清一切的標(biāo)題的改變都是源于基礎(chǔ)常識(shí)，把學(xué)習(xí)要點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)常識(shí)的學(xué)習(xí)上來。

3、協(xié)助孩子樹立調(diào)和調(diào)和的師生聯(lián)系。許多孩子會(huì)由于師生聯(lián)系緊張而發(fā)生厭學(xué)情。關(guān)于這些孩子，家長(zhǎng)在平常應(yīng)多與教師溝通、討教，引導(dǎo)孩子與教師樹立一個(gè)相等、調(diào)和的聯(lián)系。

4、樹立友善的家庭氣氛。對(duì)待青春期的孩子，爸爸媽媽要在品格上相等對(duì)待孩子，不要把成人定見強(qiáng)加在孩子身上，在日常日子中要培育孩子的獨(dú)立特性，對(duì)孩子的正當(dāng)行為寄語必定和鼓舞，不良行為予以阻止，而不是簡(jiǎn)略粗獷。這樣孩子孩子才會(huì)視家長(zhǎng)為朋友，翻開自己的心扉。

青春期男孩不想上學(xué)的原因

1、覺得自己不是學(xué)習(xí)的料，發(fā)生妄自菲薄的心思。一些孩子不了解本身優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的才能點(diǎn)評(píng)不行客觀，只是由于一兩次的失利就全盤否定自己的才能，在窘境中的抗波折才能低，有些人乃至對(duì)自己感到失望。他們看不到期望，外表在學(xué)，心中卻是在拋棄的邊際。

2、學(xué)習(xí)上缺少功率。許多孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，找不到合適自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上花的時(shí)刻不比他人少，可是成果卻不如他人，累死累活成果一團(tuán)糟；孩子盡力了，成果卻不盡人意，自然會(huì)發(fā)生消沉心思。

3、心思不在學(xué)習(xí)上。有的孩子對(duì)成果過分垂青，導(dǎo)致考試、學(xué)習(xí)時(shí)非常焦慮，非常影響學(xué)習(xí)熱心。且青春期的孩子心情改變很快，得不到當(dāng)令的引導(dǎo)和調(diào)理，就會(huì)構(gòu)成情感溝通妨礙，影響正常的日子、學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育青春期的孩子呢

第一點(diǎn)、選用鼓舞式教育，而不是鎮(zhèn)壓式教育，讓孩子在青春期更自傲，做事情更有積極性。

第二點(diǎn)、給孩子繼續(xù)的重視，而不是覺得孩子現(xiàn)已長(zhǎng)大了，不再需求關(guān)懷和引導(dǎo)了。

第三點(diǎn)、多向孩子發(fā)問，了解孩子的實(shí)在主意，而不是一味地輸出。以防自以為和孩子親密無間，其實(shí)并沒有走進(jìn)孩子的心里。

第四點(diǎn)、和孩子溝通要充溢可能性，現(xiàn)在不是古代，沒有必要時(shí)不要用指令的口氣和孩子說話。

第五點(diǎn)、更新家長(zhǎng)教育的常識(shí)，不要用你小時(shí)候的思維對(duì)待現(xiàn)在的孩子，年代飛速發(fā)展，信息接二連三，孩子的思維前衛(wèi)很正常，需求你給予正確的引導(dǎo)。

第六點(diǎn)、拋開體面大過天的錯(cuò)誤思維，和孩子的真情實(shí)感比體面重要，和孩子的美好家庭日子，也比體面重要！