北京青少年看心理醫(yī)生哪里好：家長如何正確教育孩子

孩子在小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)自主性比較有限，所以需求教師和家長的催促，特別是在做作業(yè)時(shí)，怎么能夠讓孩子高效完結(jié)教師安置的作業(yè)，是每個(gè)家長都很困惑的工作。那么，家長怎么正確教導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

家長怎么正確教導(dǎo)孩子寫作業(yè)：

一、常常堅(jiān)持與孩子彼此交流，不要光是說教。對孩子所說的話要仔細(xì)聽取，并要作出答復(fù)。答復(fù)孩子的問題時(shí)，不要總是辯駁和爭持(辯駁使你的孩子心情更對立、爭辯或許使你發(fā)生被迫的局勢);相反，應(yīng)當(dāng)用堅(jiān)決和活躍的心情答復(fù)孩子的問題。

二、不要讓孩子自由挑選做作業(yè)的時(shí)刻。當(dāng)你向孩子尋求什么時(shí)分做作業(yè)的定見時(shí)，要注意說話的辦法。例如：“你愿意現(xiàn)在做理科作業(yè)嗎?”也能夠這樣說：“該做你的理科作業(yè)了，和我一同到書桌旁來吧?！奔偃缒愕拇_想讓他自己做出挑選，說話也應(yīng)盡量帶有傾向性。例如：“你是現(xiàn)在做理科作業(yè)仍是晚飯后做，但假如比及晚飯后，你就不能看電視節(jié)目了?！?/p>

三、與孩子一同擬定方針(不要包辦代替)，在一段時(shí)刻內(nèi)固定在一個(gè)方針上。開始時(shí)的方針不能定得太高，使孩子能有掌握完結(jié)，隨后的方針對孩子就有吸引力了，因而能促進(jìn)孩子一個(gè)接一個(gè)地到達(dá)方針。

四、等待孩子前進(jìn)。每個(gè)人都會對其他人的等待作出反響(這是自我完結(jié)預(yù)言的癥狀)。假如你對孩子的等待較低，孩子很或許超越你的要求;假如你的等待較高，也不是壞事，孩子相同也會做出活躍的反響。

五、使孩子意識到自己的前進(jìn)，對孩子獲得的成果應(yīng)給予獎(jiǎng)賞。在平常，不要對孩子每次做好了家庭作業(yè)都給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞，或承諾什么。但要進(jìn)行一些口頭鼓舞：“你的作業(yè)做得很好，我真為你快樂?！薄斑@張圖畫得真好?！焙⒆訉μ貏e難的作業(yè)題能仔細(xì)思考，并完結(jié)得很好，那是值得道賀的，并給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞。

六、腳踏實(shí)地地表彰孩子的成果。對孩子不加挑選地表彰達(dá)不到好的作用，何況孩子在一般狀況下能夠辨認(rèn)：你是在說真話仍是在說假話。

七、表彰要詳細(xì)化。例如說：“10個(gè)單詞中你有8個(gè)是正確的，成果還不錯(cuò)”，這比“你真不錯(cuò)”要詳細(xì)一些。詳細(xì)的表彰能夠輔導(dǎo)孩子將來的行為。

八、當(dāng)孩子的作業(yè)沒有到達(dá)要求時(shí)，不要表現(xiàn)出絕望的神態(tài)。應(yīng)激起孩子的力氣，盡量防止批判。關(guān)于成果欠好的孩子不要總是嘮嘮叨叨，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子，使他們建立決心。家長應(yīng)垂青孩子的價(jià)值，而不要過于垂青孩子的成果。

九、心情要熱心，言語要詼諧。孩子每天做作業(yè)就像進(jìn)行“星球大戰(zhàn)”相同嚴(yán)重是會走向極點(diǎn)的。你和藹可親地對孩子說：“我很愿意協(xié)助你完結(jié)作業(yè)。” 這會使孩子感到你對他的關(guān)懷，用不著老是死板著臉對待孩子的作業(yè)。偶然的笑聲、笑話，乃至一兩次搔癢都能夠放松一下孩子的心情，削減作業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力。

十、有挑選地運(yùn)用計(jì)時(shí)器和有利的比賽活動(dòng)。關(guān)于有些孩子來說，運(yùn)用計(jì)時(shí)器做作業(yè)能會集孩子的注意力，激起他們學(xué)習(xí)的自覺性。而關(guān)于別的一些孩子來說，運(yùn)用計(jì)時(shí)器或許發(fā)生擔(dān)憂不安的感覺。假如你的孩子是歸于后者，就把計(jì)時(shí)器拿開。一些孩子愿意與其他孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽，并期望自己的成果不斷提高，假如你的孩子是歸于這種狀況，就應(yīng)鼓舞他常常參加這種活動(dòng)，可是要注意，與朋友、同學(xué)的學(xué)習(xí)比賽或許形成要挾感和負(fù)疚感，特別是當(dāng)你的孩子常常處于落后狀況的時(shí)分。

牢記不要叱罵孩子，也不要大聲吼怒，有耐性一點(diǎn)，考究一點(diǎn)辦法技巧，讓孩子學(xué)會自己更好更有功率地完結(jié)作業(yè)。