北京專業(yè)青少年心理咨詢：孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫作業(yè)好不好

孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫作業(yè)，有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)欠好，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)渙散孩子留意力，孩子學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)不進(jìn)去，不利于學(xué)習(xí)功率的進(jìn)步，而有的家長(zhǎng)以為這沒(méi)有事，能夠緩解孩子學(xué)習(xí)壓力，究竟好仍是欠好，仍是要根據(jù)具體情況而定。

孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫作業(yè)好欠好

邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫作業(yè)好欠好，因人而異。

不可否認(rèn)，大部分的音樂(lè)能夠舒緩人的心境，調(diào)理壓力，有部分孩子確真實(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)時(shí)，到達(dá)杰出的學(xué)習(xí)作用，這種孩子往往抗干擾才能很強(qiáng)，但這并不是說(shuō)一切孩子都具有這種才能。不少孩子因?yàn)楸旧碜钥亓Ρ容^弱，簡(jiǎn)單受音樂(lè)影響而導(dǎo)致心境改變大，然后影響學(xué)習(xí)的作用。

若孩子一定要堅(jiān)持邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)，要選用一些輕柔的、溫暖的音樂(lè)，最好是古典音樂(lè)，并且不宜將音量調(diào)得太大。至于一些心境抑郁、壓抑的孩子，最好在做作業(yè)前轉(zhuǎn)移心境，或經(jīng)過(guò)聽(tīng)一些愉悅的、能夠使人心境振作的音樂(lè)，調(diào)整心境后再來(lái)做作業(yè)，這樣作用可能會(huì)更好。

對(duì)喜愛(ài)邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)的孩子，爸爸媽媽不宜盲目叱罵，要正確引導(dǎo)，尤其在選用及何時(shí)聽(tīng)音樂(lè)方面，幫忙孩子作出正確的挑選，這樣既可培育孩子對(duì)音樂(lè)的素質(zhì)，又可進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。

家里孩子邊寫作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)能夠這樣做：

1、跟孩子約法三章，一旦寫作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)影響學(xué)習(xí)，當(dāng)即中止。

2、防止孩子寫作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)成癮。

總歸，家長(zhǎng)對(duì)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫作業(yè)的現(xiàn)象，無(wú)須一概否定，無(wú)妨采納如下情緒：孩子單純重復(fù)背誦或謄寫筆記作業(yè)，聽(tīng)音樂(lè)能夠；若是需求動(dòng)腦筋、用心記的作業(yè)，仍是不聽(tīng)為好。

孩子做作業(yè)三心二意怎么辦

1、爸爸媽媽要告知孩子，寫作業(yè)之前要自己把文具準(zhǔn)備好，要提早把作業(yè)的次序組織好。要想治本，還需爸爸媽媽甩手，不要什么都幫孩子包攬，讓孩子自己學(xué)著照料自己，自己組織自己的日子和學(xué)習(xí)，這樣孩子條理性也會(huì)越來(lái)越好。

2、爸爸媽媽能夠讓這樣的孩子分段寫作業(yè)。放學(xué)后，問(wèn)問(wèn)孩子總共有多少作業(yè)，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后，歇息一會(huì)。這樣孩子更簡(jiǎn)單會(huì)集留意力完結(jié)作業(yè)。給孩子供給安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)匾?jiǎn)練、規(guī)整，尤其是書桌，不能堆積玩具等會(huì)渙散孩子留意力的東西。

3、關(guān)于孩子不明白的標(biāo)題，爸爸媽媽給孩子補(bǔ)習(xí)。爸爸媽媽要了解孩子的問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。但要留意的是，不要悉數(shù)一股腦講給孩子聽(tīng)，而應(yīng)是啟示孩子，最終仍是要靠孩子自己領(lǐng)會(huì)。孩子常識(shí)儲(chǔ)藏夠了，速度天然就快了。

4、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得風(fēng)趣起來(lái)。人們都是這樣，關(guān)于喜愛(ài)風(fēng)趣的事都愿意去做，而關(guān)于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。

所以，關(guān)于不喜愛(ài)寫作業(yè)的孩子，爸爸媽媽要盡量調(diào)集孩子寫作業(yè)的愛(ài)好，比方：經(jīng)過(guò)游戲的方法、比賽的方法來(lái)組織作業(yè)。比方：能夠用計(jì)時(shí)的方法完結(jié)某一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)則時(shí)刻完結(jié)了就表彰或記一個(gè)“★”，得夠二十個(gè)“★”，就能夠滿意孩子的一個(gè)希望。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

只要當(dāng)他從心底認(rèn)同自己是完結(jié)作業(yè)這項(xiàng)使命的一份子，并且是最重要的主體時(shí)，他的大腦才會(huì)輸出積極自動(dòng)的信號(hào)。換句話說(shuō)，只要這樣，他才會(huì)有意識(shí)去自動(dòng)完結(jié)作業(yè)。

家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí)盡量不要看電視玩電腦，這時(shí)候最好在家營(yíng)建一個(gè)全員學(xué)習(xí)的氣氛，開(kāi)著工作燈一同看書，爸爸媽媽也能建立一個(gè)典范，無(wú)聲地影響到孩子。假如短時(shí)刻沒(méi)有影響，大人也一定要堅(jiān)持，做一個(gè)溫文的學(xué)習(xí)執(zhí)行者。