北京青少年心理健康測(cè)驗(yàn)：小孩丟三落四是什么原因

在日常日子中，咱們總是能夠聽(tīng)到一些爸爸媽媽的訴苦：“我家孩子回憶太差了，常常是顧此失彼的，丟書(shū)包、丟作業(yè)本已是常事?！泵媾R這樣的孩子，家長(zhǎng)一般都感到非常的心累，不論家長(zhǎng)怎么說(shuō)，孩子便是改不了，這可怎么辦呢？

小孩顧此失彼的缺點(diǎn)怎么改

1、爸爸媽媽要率先垂范。爸爸媽媽的一言一行對(duì)孩子的影響較大，而且這種影響往往是耳濡目染的，在拾掇拾掇東西方面也不破例。要求孩子的鞋子擺放規(guī)整，首要自己的鞋子不要脫了亂扔；要求孩子把柜子和抽屜里的東西放好，首要自己要把物品擺放得整規(guī)整齊；要求孩子把用過(guò)的東西及時(shí)歸原，首要自己要做出榜樣。

2、固定孩子放物品的方位。給孩子一個(gè)固定的當(dāng)?shù)?，有條件的家庭能夠給孩子一個(gè)專門(mén)的小柜子，擺放孩子的書(shū)本和玩具，要求孩子把講義、練習(xí)本、玩具分類(lèi)擺放，家長(zhǎng)還要幫助孩子掛置一些布娃娃、粘貼一些兒童畫(huà)，把這片小天地營(yíng)形成一個(gè)少年兒童小國(guó)際的氣氛，招引孩子去喜歡和愛(ài)惜自己的這一片“小天地”。

3、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，許多工作不必開(kāi)口，爸爸媽媽就現(xiàn)已幫他做好了。長(zhǎng)時(shí)刻下去，孩子的依靠性就會(huì)很強(qiáng)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“偷閑”，來(lái)培育孩子的獨(dú)立性，拋棄依靠性。如拾掇書(shū)包，家長(zhǎng)要盡或許地把這些小事交給孩子來(lái)做，讓他們從小事中培育獨(dú)立的習(xí)氣。

4、讓孩子認(rèn)識(shí)到顧此失彼的害處。讓孩子認(rèn)識(shí)到顧此失彼的害處，您無(wú)妨試試以下辦法：不能孩子一丟了東西就給他買(mǎi)新的。只有當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到東西丟掉后很不便利，才或許會(huì)更多地認(rèn)識(shí)到顧此失彼的害處。比方，紅領(lǐng)巾丟了，別急著買(mǎi)，讓他去挨一次批判。讓他認(rèn)識(shí)到顧此失彼會(huì)帶來(lái)丟掉，他今后就會(huì)當(dāng)心了。

別的，許多家長(zhǎng)會(huì)賞罰孩子用自己的零花錢(qián)去買(mǎi)常常丟掉的東西，這種做法的作用也不錯(cuò)。讓孩子用自己的零花錢(qián)買(mǎi)東西，會(huì)讓他知道錢(qián)的來(lái)之不易。

小孩顧此失彼的原因是什么

1、物品辦理認(rèn)識(shí)單薄。一般情況下，孩子的物品都是由家長(zhǎng)代買(mǎi)和代管的，跟著孩子年紀(jì)的增加，應(yīng)該有認(rèn)識(shí)地逐漸要求和培育孩子辦理自己的物品。可是有些家長(zhǎng)并沒(méi)有重視這方面的培育，以至于孩子上學(xué)了依然到處亂放自己的物品，找不到就依靠大人找。

2、有意回憶才能有限。人的回憶分為無(wú)意回憶和有意回憶，有意回憶是有認(rèn)識(shí)、有意圖的回憶才能。兒童的注意力很簡(jiǎn)單渙散注意力，當(dāng)他們剛剛告知他們時(shí)，他們會(huì)被其他東西招引，而且他們?nèi)鄙倩貞浤承┦挛锏恼J(rèn)識(shí)，故回憶的才能是有限的。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子照料太周到，孩子什么都不必操心。比方，孩子找不到什么物品，家長(zhǎng)幫助找；孩子的工作，家長(zhǎng)幫助做。一朝一夕，孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)發(fā)生較強(qiáng)的依靠感。一旦家長(zhǎng)讓孩子自己去面臨日子，孩子就難以習(xí)慣，事事想不周全，不是遺失了這件事，便是忘了那件事。

小孩顧此失彼的影響是什么

1、下降學(xué)習(xí)功率。首要表現(xiàn)在2方面：

（1）總忘掉帶學(xué)習(xí)物品，一來(lái)不便利學(xué)習(xí)，二來(lái)憂慮教師和家長(zhǎng)的責(zé)備，這樣的情況下，孩子無(wú)法專注學(xué)習(xí)，上課簡(jiǎn)單分心，影響學(xué)習(xí)作用。

（2）記性大的缺點(diǎn)還很簡(jiǎn)單出現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，導(dǎo)致孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收才能下降，簡(jiǎn)單遺失，直接影響孩子的學(xué)習(xí)功率。

2、自信心缺乏。孩子總是丟東西，時(shí)刻長(zhǎng)了，就會(huì)開(kāi)端自我置疑，覺(jué)得自己是不是比他人笨，比他人差。再加上家長(zhǎng)對(duì)孩子不斷地啰嗦和怒斥，朋友的訕笑，都很影響到孩子的自我點(diǎn)評(píng)，形成孩子自信心下降，自我否定。

3、周?chē)藢?duì)孩子的才能發(fā)生質(zhì)疑，影響交際。與人共處，首要是誠(chéng)信。假如孩子總是“顧此失彼”，容許的事回頭就忘掉，次數(shù)多了，孩子就會(huì)被貼上“不靠譜”的標(biāo)簽。其他小朋友就會(huì)不放心將工作托付給孩子去做，漸漸的孩子就被疏遠(yuǎn)了。