北京全國青少年免費的心理咨詢：小孩寫作業(yè)不專心怎么辦

作業(yè)是檢測孩子學習狀況的一個重要手法，孩子假如能夠仔細的完結(jié)作業(yè)，不只能夠很好的溫習當天學習過的內(nèi)容，還會前進學習成績?？墒怯械暮⒆幼鲎鳂I(yè)便是不仔細，一會玩玩這個，一會摸摸那個的。

小孩寫作業(yè)不仔細怎么辦

1、給孩子做主的權(quán)力。讓孩子自己掌控時刻，組織自己的巨細業(yè)務(wù)，給予孩子當家作主的權(quán)力。這樣孩子便能夠跟著自己的心意組織好自己的時刻，并且，能夠讓孩子更有成就感，愈加自傲。

2、供給孩子簡練的學習環(huán)境。有的孩子的房間里堆滿了毛絨玩具，書桌上面擺的可能有孩子的奧特曼啊、小零食啊，比起單調(diào)的作業(yè)風趣多了，孩子很簡略被這些東西招引曩昔。

當孩子一邊做作業(yè)，一邊看到自己的玩具，就會想偷玩一下，時刻就嗖地玩過了。有條件的家里能夠在書房的一角拓荒自習室，桌面上只放臺燈、文具等簡略的學習用品。越供給給孩子簡練的環(huán)境，孩子越不簡略因為外在的要素影響分神。

3、給孩子更多的鼓舞和獎賞。當孩子們仔細完結(jié)作業(yè)時，他們應(yīng)該愈加表彰他們的孩子，這樣他們就能感覺到他們的盡力得到了必定。此外，一些小禮物能夠分階段送給孩子們作為獎賞，這樣孩子們能夠感受到報答的高興。

4、讓孩子知道三心二意的結(jié)果。遇到孩子寫作業(yè)不專注，與其咒罵不如嚴厲地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事?lián)危瑢懖煌昃驮琰c兒睡覺，明日自己去校園被教師批判也是你自己的工作?！?/p>

大部分孩子都是懼怕教師的批判，喜愛被表彰的。孩子意識到自己的過錯，很懊悔，心里想：“這下完了，看來明日寫作業(yè)得快點了，否則還得挨批。”

孩子不仔細寫作業(yè)背面有哪些行為意圖

1、想要引起爸爸媽媽重視。有些孩子總感覺自己在寫作業(yè)的時分，很簡略被爸爸媽媽疏忽掉。孩子放學回家后，進屋寫作業(yè)，媽媽忙著煮飯，爸爸坐在沙發(fā)上看球賽，一家人吃過晚飯后，就各忙各的。孩子仍是到自己的房間去寫作業(yè)，這時，孩子就會發(fā)生被無視的感覺。似乎爸爸媽媽都把自己給忘掉了，因而，就會在寫作業(yè)的時分，總會搞出各種的小動作來引起爸爸媽媽對自己的重視。

2、想要得到自主權(quán)。有許多的孩子不論是日常日子方面仍是學習方面都被爸爸媽媽管的很嚴厲，能夠說事事都在爸爸媽媽的監(jiān)控傍邊，事事都是爸爸媽媽掌控，自己沒有當家作主的權(quán)力。這時，有些孩子為了得到歸于自己的權(quán)力，就會成心寫作不仔細，想出各種方法來反對爸爸媽媽的控制和束縛。

3、缺少自律。孩子自己到房間去寫作業(yè)，沒有人監(jiān)督，孩子就會無法安靜下來，一瞬間把玩一下書桌上的積木，一瞬間看會漫畫，一瞬間發(fā)愣。并在爸爸媽媽沒有時刻給自己查看作業(yè)的時分，會把作業(yè)草草了之，寫完就算，不查看，不論作業(yè)的質(zhì)量怎么。這些行為表現(xiàn)都是孩子缺少自律的一種表現(xiàn)。

家長怎么正確教導孩子寫作業(yè)

1、預估：讓孩子先預估完結(jié)每門功課的時刻，讓孩子依據(jù)自己的時刻組織進行，到點家長要及時提示，假如沒準時完結(jié)，協(xié)助孩子尋覓原因，究竟是分神，遷延，遇到難題，仍是題量太多等。

假如是分神，問一問孩子分神的原因，做作業(yè)時是否有其他要素攪擾，協(xié)助孩子掃除；假如是遷延，給孩子必定的緩沖時刻持續(xù)完結(jié)，給孩子設(shè)定一些獎賞，鼓舞孩子盡早完結(jié)！

2、查看：等孩子完結(jié)一門功課的作業(yè)后，給他必定的時刻自己查看，控制在5-10分鐘之內(nèi)。假如孩子確認自己完結(jié)無誤之后，家長收好作業(yè)，進行仔細查看，調(diào)查孩子做作業(yè)過程中的問題。

3、組織歇息：依據(jù)孩子課業(yè)負擔狀況，合理組織做歇息時刻，讓孩子從不同學科中轉(zhuǎn)化思想，歇息的空隙能夠給孩子預備點水、牛奶、生果等，進行必定的鼓舞。

4、總結(jié)：在查看完孩子的一切功課后，假如孩子完結(jié)得好，即時表彰，點明孩子完結(jié)得好的當?shù)亍⒛軌虺掷m(xù)前進的當?shù)亍?/p>