青少年精神心理醫(yī)院：如何提高孩子的注意力和專注力

不管孩子是在家孩子在校園，孩子的留意力都一向受家長(zhǎng)和教師的重視，孩子留意力不會(huì)集，孩子的學(xué)習(xí)效果就會(huì)變差，孩子留意力不會(huì)集同樣會(huì)影響孩子的記憶力和學(xué)習(xí)才能，那么怎么進(jìn)步孩子的留意力呢？

怎么進(jìn)步孩子的留意力

首要，愛(ài)好被掠奪是形成留意力不會(huì)集的原因之首。職責(zé)是爸爸媽媽。孩子吃的、用的、玩的爸爸媽媽都做到了要有盡有，不留死角，乃至一些原本就不殷實(shí)的家庭也跟上了攀比隊(duì)伍。孩子有“喜新厭舊”的嗜好，一旦想要東西要有盡有，那么一切的東西都變成了往常。沒(méi)有一點(diǎn)新鮮的影響，感應(yīng)強(qiáng)度越來(lái)越弱，振奮就會(huì)被按捺所替代，沒(méi)有了愛(ài)好哪來(lái)的留意呢？所以，給孩子留下點(diǎn)巴望和追求是必要的。

其次，自傲心損失是形成留意力不會(huì)集的原因之二。職責(zé)也是爸爸媽媽。許多家長(zhǎng)望子成龍成鳳心切，家長(zhǎng)也不知孩子的天分在哪里，跟風(fēng)趕潮，報(bào)了許多培訓(xùn)班，孩子都是被迫承受，有的孩子母語(yǔ)還沒(méi)有學(xué)好就開(kāi)端學(xué)習(xí)外語(yǔ)，兩種言語(yǔ)彼此掣肘，成果兩樣都沒(méi)有學(xué)好。依照心理學(xué)的觀念，人是能夠?qū)Ｐ亩玫?，但前提條件是其間一項(xiàng)是了解的。

可有些家庭的孩子何止專心二用，專心三用四用都有。尤其是當(dāng)自家的孩子不如他人的孩子時(shí)，全家攻擊，自負(fù)心必定遭到損傷，自傲心也會(huì)損失。一個(gè)沒(méi)有自傲心的人，哪來(lái)的留意呢，活況是孩子？所以，發(fā)愣、分心、七上八下引起的好動(dòng)都體現(xiàn)出來(lái)了。所以，家長(zhǎng)們不要把自己的孩子和天才比，適得其反的事不要做了。

再次，不良的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境是形成留意力不會(huì)集的原因之三。職責(zé)仍是家長(zhǎng)。主要有三個(gè)亮點(diǎn)：一是年青的爸爸媽媽朋友很多，家中常常是門(mén)庭若市，不得安靜，孩子沒(méi)有獨(dú)處之所；二是溺愛(ài)過(guò)度，即便孩子有獨(dú)自房間，也是問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、端茶遞水不斷，孩子處在窒息的愛(ài)中；三是爸爸媽媽不帶頭不守信，要求孩子做到的，自己先違背。孩子學(xué)習(xí)，爸爸媽媽打麻將、看電視。

孩子失去了典范，松懈的心情就產(chǎn)生了。僅憑這三點(diǎn)，孩子就不可能有留意力了。孩子的仿照目標(biāo)是爸爸媽媽，認(rèn)同的目標(biāo)首要是爸爸媽媽，爸爸媽媽的表彰便是自傲的來(lái)歷，爸爸媽媽的必定便是自負(fù)的根基，爸爸媽媽的上述體現(xiàn)，不是讓孩子手足無(wú)措嗎？

綜上，咱們有必要供認(rèn)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：身教重于言教；適得其反不可取；留意力培育要放在全體教育之中。