北京青少年逆反心理咨詢：家長應(yīng)不應(yīng)該給孩子買手機(jī)

在爸爸媽媽老一輩那個(gè)年代，他們是奉行“棍棒”教育，所以在面臨不聽話的孩子時(shí)，就會(huì)采納暴力的辦法。但現(xiàn)如今，許多家長都知道到了暴力的損害，所以就盡量避免這種行為，但是有些小孩子比較頑皮，家長覺得無法管束，就會(huì)采納打罵的教育辦法，但這種教育辦法是否可行呢？家長究竟應(yīng)不該該打孩子呢？

家長應(yīng)不該該打孩子

個(gè)人認(rèn)為只需孩子沒有觸碰究竟線，是不建議打的。由于打罵孩子會(huì)存在許多問題，比方會(huì)損壞親子關(guān)系。究竟沒有人喜愛被他人打罵。過多的打罵就會(huì)制作仇視心情，使得親子關(guān)系緊張。

看看青春期的孩子，之所以特別背叛不聽爸爸媽媽的，便是由于爸爸媽媽選用的教育辦法過于簡(jiǎn)略粗獷了，使得孩子覺得他們與爸爸媽媽不是親人，而是敵人，因而爸爸媽媽說什么做什么他們都不會(huì)聽。假設(shè)親子關(guān)系好的話，這種狀況就不或許呈現(xiàn)，他們就會(huì)估量爸爸媽媽都感觸，即便不同意爸爸媽媽都定見，也不會(huì)采納過于激烈的辦法。

孩子感到孤單。常常挨揍的孩子，會(huì)感到孤單無援。尤其是爸爸媽媽當(dāng)眾打孩子，會(huì)使孩子的自尊心遭到嚴(yán)峻的損傷。他們往往會(huì)置疑自己的才干，會(huì)自感低人一等，顯得比較壓抑、緘默沉靜。這種孩子往往性情上顯得孤僻、難以接近。

逐步有暴力傾向。孩子是爸爸媽媽的影子，影子什么樣孩子就什么樣，咱們能夠看出來爸爸媽媽恩愛家庭和睦的一些家庭教出來的小孩都是帶著愛的，他們大多很單純，在感情上沒有那么多的昏暗。

還有一些家庭比較重視維護(hù)孩子的隱私，長于問詢孩子，尊重孩子定見的家庭小孩子大多比較自立和成熟。同理而論，常常被爸爸媽媽打的小孩子無疑會(huì)去學(xué)習(xí)爸爸媽媽，由于在他們的國際里“打一頓”是最有用的解決辦法。

不利于孩子健康成長。大多數(shù)奉行“棍棒底下出孝子”的言辭的家長都是沒有接受過正常的教育理念的人，由于無論是哪兒一個(gè)育兒教授，都不會(huì)建議這件事。

這損傷的不僅僅是孩子的心里，乃至還有身體，身心的兩層損傷是不利于孩子健康成長的。陶行知從前說過“即便是再好的兒童，假如生活在安排欠好的團(tuán)體里，也會(huì)很快變成一群小野獸?！笨伤^，周遭環(huán)境的重要性。

家長正確的教育辦法

1、不能一味地批判孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸爸媽媽要及時(shí)指出他的過錯(cuò)，并及時(shí)改正。而不是在孩子犯了過錯(cuò)時(shí)，一味地批判，責(zé)備孩子，這樣簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生逆反心理。

有的爸爸媽媽在其時(shí)批判孩子，但事后又懊悔。假如真的是錯(cuò)，那爸爸媽媽就應(yīng)該向孩子抱歉，為孩子做出一個(gè)好的典范，然后讓孩子學(xué)習(xí)這種知錯(cuò)就改的行為。

2、和孩子相等交流，引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位考慮。家長不要覺得自己是家長，孩子就應(yīng)該聽自己的，當(dāng)孩子犯了過錯(cuò)，家長需求及時(shí)地引導(dǎo)孩子換位考慮，發(fā)生共情。只要讓孩子做到換位考慮，才干夠讓孩子真實(shí)知道到過錯(cuò)的嚴(yán)峻性，讓孩子深入知道自己的過錯(cuò)，避免今后再次犯這樣的過錯(cuò)。

戒掉“打罵孩子”的教育壞習(xí)慣，家長應(yīng)該留意什么問題

爸爸媽媽要控制心情，要平衡心態(tài)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，爸爸媽媽一定要控制自己的心情，從孩子的視點(diǎn)動(dòng)身，用溫文的心情對(duì)孩子講清楚問題的結(jié)果，讓孩子知道自己的過錯(cuò)，當(dāng)然還能夠用溫文的口氣進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐小?/p>

與孩子說話時(shí)，假如孩子的定見與自己有抵觸時(shí)，請(qǐng)不要大聲吼叫，應(yīng)該鎮(zhèn)定剖析孩子定見。正確的予以支撐，過錯(cuò)的也要在參議之后，用溫文的心情幫孩子剖析，不要一味地否定孩子，這種會(huì)使孩子養(yǎng)成緘默沉靜寡言的孤僻性情。

學(xué)會(huì)對(duì)孩子的過錯(cuò)“冷處理”。爸爸媽媽打罵孩子往往都是在心情失控、急眼的時(shí)分，因而爸爸媽媽遇事一定要學(xué)會(huì)“冷處理”。所謂“冷處理”便是在自己急眼、上火、氣憤時(shí)不要教育孩子，讓自己先消消氣，鎮(zhèn)定下來，等心情平靜下來再教育孩子。

事實(shí)上，當(dāng)孩子也處于氣憤、激動(dòng)時(shí)，是不適宜進(jìn)行教育的，應(yīng)該等孩子平靜下來后再用溫文的心情進(jìn)行教育。這樣才干避免粗獷型教育，才干鎮(zhèn)定地處理孩子的各種問題。