去哪里看青少年心理醫(yī)生較好多少錢：二年級學生不會寫作文有什么好方法

說起作文，是許多家長和孩子們的煩惱和難題。孩子不會寫作文，不知道怎樣寫，不知道說什么。但寫作關于每個人來說是一項非常重要的技術，不管是關于孩子的語文學習仍是高考，都是很重要的。那要怎樣樣才干把握，提高這項技術，讓孩子寫好作文呢？

二年級學生不會寫作文有什么好辦法

1、重視讀書方法。留意重復閱覽。也便是說，一本書讀完之后，過一段時間要把這本書再從頭讀一遍，依照忘記曲線的規(guī)則，忘記一般是先快后慢，第2次閱覽相同的書就能夠加深孩子對書的回憶力，這樣一本書相當于獲得了兩本書的常識量。孩子的閱覽量上去了，文學的功底也就加深了。

2、資料堆集。人教版小學語文課內(nèi)單元習作，悉數(shù)選用語文單元主題作文形式。每一篇單元主題作文教育的第一步都是確認單元主題，讓學生清晰寫作主題。主題，貫穿整個小學語文作文要求中。收拾的小學語文作文主題，把握整個小學階段單元習作主題的循環(huán)上升規(guī)則，在日常日子和閱覽中留意堆集主題資料，將日子、閱覽和寫作聯(lián)絡在一起。

3、彌補寫作技巧。簡略的寫作常識，比方，怎么開宗明義，首尾呼應，插敘，倒敘，怎么點題，怎么過渡等等，能夠簡略的在給孩子讀書的時分順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文輔導大全之類的，由于給孩子講得太多，不只記不住，并且會煩。

4、讓孩子去閱歷。寫作文難，難就難在沒東西可寫，費盡心機也想不出確實讓人頭疼。身為家長，知道寫作文對許多孩子來說都是一個難題，所以家長就需要故意對孩子從小培育。孩子說了什么，就讓孩子寫什么；孩子閱歷了什么，就讓孩子寫什么。總歸便是要讓孩子了解：寫作文沒有那么艱深。

孩子每天都進行閱覽，堆集了不少詞匯量，為什么仍是不會寫作文呢

一、每天閱覽紛歧定會閱覽。許多家長會覺得，讀書有什么不會讀的？將文中的文字讀出來不就能夠了嗎？其實并不盡然。咱們讓孩子讀書，不只僅是讓孩子認字，還要讓孩子去了解書中的意思，去學習書中的言語。

許多孩子在讀的時分，回憶深入，可當一切的內(nèi)容都看完了，說一說這本書講了什么時，卻發(fā)現(xiàn)自己啞口無言，無話可說。讀完之后，不知道講了什么，無法用自己的話說平話的內(nèi)容，那這本書的閱覽效果幾乎是微乎其微的。

二、不動翰墨不讀書。許多孩子在讀書時，沒有動手做筆記的習氣。不動翰墨不讀書，邊讀邊將自己的考慮記在周圍，這是考慮的進程，也是內(nèi)化書本的進程。

一起，在孩子閱覽進程中，會遇到許多的好詞好句，用筆將它們畫下來，寫在自己的摘抄本上，查字典了解詞語的意思，假如能夠?qū)W以致用，將新學到的詞造一個語句，那么關于寫作文就會起到比較好的協(xié)助效果。讀書，不該僅僅是讀的進程，更應該是考慮和堆集的進程。

孩子不會寫作文的原因及體現(xiàn)如下

1、閱覽量太小，且閱覽與作文脫節(jié)，閱覽的一起沒有堆集下作文資料，因而寫作的時分底子用不上。

2、不會寫作文的最初，呈現(xiàn)無從著筆，思路堵塞的現(xiàn)象。

3、作文的中心行文內(nèi)容不充分，中心不杰出，呈現(xiàn)選材不恰當和湊字及詞窮的現(xiàn)象。

4、結束收束無力，不能杰出中心；結束跑題、偏題，寫了與主題不相干的內(nèi)容；沒有結束。