青少年心理健康與咨詢中心：有什么方法讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)

玩是孩子的天分，大部分孩子不太喜愛寫作業(yè)?？墒牵⒆觽冞€有一個(gè)天分，便是對(duì)自己的愛好無比熱心。想要處理這個(gè)問題的要害便是：讓孩子體會(huì)到做作業(yè)的趣味并喜愛上它。平常培育一個(gè)杰出的習(xí)氣至關(guān)重要。那么，詳細(xì)有什么方法讓孩子自動(dòng)寫作業(yè)呢？

有什么方法讓孩子自動(dòng)寫作業(yè)：

1.要讓孩子知道做作業(yè)是一件有必要完結(jié)的頭號(hào)重要的工作。放學(xué)回來，第一件工作便是要做作業(yè)，沒有任何借口，家里不管有什么工作，都有必要給作業(yè)讓路。 這是約好。

2.要讓孩子感受到做作業(yè)的成就感和高興。作業(yè)總是單調(diào)的，可是咱們可以讓它變得風(fēng)趣些。比方，遇到孩子不會(huì)處理的難題或許是做錯(cuò)的題，咱們不要不批判，而是給他舉比如，講理解。在和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.課后的時(shí)刻盡量規(guī)劃好，作業(yè)只能是規(guī)劃的一部分而不是悉數(shù)。

4.大人不要偷閑，不要以為做作業(yè)是孩子的工作。爸爸媽媽是孩子終身的典范，人生的導(dǎo)師，所以更應(yīng)該自律。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分我們就應(yīng)該放下手機(jī)，看看書與孩子一同生長(zhǎng)，一同學(xué)習(xí)。

5.需求養(yǎng)成杰出的做作業(yè)的習(xí)氣，習(xí)氣的培育，需求家長(zhǎng)陪同一段時(shí)刻，養(yǎng)成習(xí)氣之后也要常常催促，穩(wěn)固她的習(xí)氣。要知道，孩子們是很簡(jiǎn)單改動(dòng)的，好習(xí)氣養(yǎng)成今后，假如不堅(jiān)持，過一段時(shí)刻今后就沒有了。

孩子不寫作業(yè)的原因有哪些：

原因之一：孩子不停地期望得到爸爸媽媽的重視，比方說不停地叫家長(zhǎng)幫他做一些事或許叫家長(zhǎng)過來看他，這樣的孩子以為得到爸爸媽媽繼續(xù)的重視，對(duì)他來說是最重要的事。

原因之二：孩子對(duì)寫作業(yè)這件事，不想讓爸爸媽媽干與，就用不寫作業(yè)來表達(dá)對(duì)立，這樣的孩子以為只要自己說了算，自己有決定權(quán)對(duì)他來說才是最重要的。

原因之三：爸爸媽媽或教師有意無意地說了或做了一些在孩子看來損傷到他的工作，他就用不寫作業(yè)來報(bào)復(fù)他們。這樣的孩子以為你損傷了我，我就要做讓你氣憤悲傷的事。

原因之四：孩子以為作業(yè)很難或許以為他沒有才能寫好這個(gè)作業(yè)，所以他就拋棄這個(gè)證明自己無能的工作——寫作業(yè)。這樣的孩子以為我再怎樣盡力都沒有用，我永久都做欠好的，不要對(duì)我再抱期望了。

原因之五：孩子白日閱歷了一些讓他不高興的工作，或許是因?yàn)榻處?、同學(xué)或爸爸媽媽，當(dāng)他有一些的心情沒有處理掉的時(shí)分他是沒有方法把心思放在寫作業(yè)上的。心情力是學(xué)習(xí)力的根底。

原因之六：孩子其實(shí)現(xiàn)已把握了作業(yè)中的常識(shí)點(diǎn)了，不想再依照教師的要求，進(jìn)行很多的重復(fù)性學(xué)習(xí)，卻又不敢不聽教師的要求，這導(dǎo)致了他不想寫。

期望爸爸媽媽們不要用自己過高的等待去傷害孩子的勇氣，而要放心斗膽地讓孩子獨(dú)立完結(jié)自己的課題。不過，對(duì)爸爸媽媽來說，斗膽甩手、靜靜看護(hù)往往又是最難做到的工作。可是家長(zhǎng)為了孩子可以更好的開展，應(yīng)該好好的去做。