北京青少年心理在線咨詢中心：離婚的孩子該怎么教育

孩子在漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，愛好也是會(huì)發(fā)生變化的，舉個(gè)簡(jiǎn)略的比如，小時(shí)候的玩具長(zhǎng)大了就不喜愛了，這種狀況很常見；假如孩子在某個(gè)階段對(duì)某種事物特別感愛好，家長(zhǎng)要側(cè)重培育。

樂高合適什么年紀(jì)段的孩子學(xué)

樂高3-16歲的孩子開端學(xué)都是比較好的。由于，不同年紀(jì)階段的孩子能夠從樂高講堂上學(xué)到不同的常識(shí)：既能培育歸納才能，也能為今后學(xué)習(xí)各種學(xué)科常識(shí)打下根底。

3-4歲自我意識(shí)、表達(dá)才能，這個(gè)年紀(jì)階段的孩子還不怎么會(huì)表達(dá)自己，所以在樂高講堂上，教師會(huì)引導(dǎo)孩子用樂高積木表達(dá)自己，進(jìn)步他們的社會(huì)性及空間認(rèn)知。在互動(dòng)的過(guò)程中能夠進(jìn)步孩子的表達(dá)才能，在建立的過(guò)程中能夠培育孩子觀察力、手眼和諧等才能。

4-5歲孩子的樂高課程開端觸及螺絲刀、螺絲積木等等教具了，首要訓(xùn)練孩子的精密動(dòng)作，小肌肉群開展。講堂上會(huì)結(jié)合孩子日常觸摸到的事物、場(chǎng)景，協(xié)助孩子充分發(fā)揮想象力和構(gòu)思。

5-6歲激起學(xué)習(xí)熱心，跟著孩子年紀(jì)漸漸增加，樂高課程也越來(lái)越風(fēng)趣。5-6歲的孩子漸漸會(huì)開端觸摸機(jī)械組合，包含杠桿、滑輪等等。孩子在探究實(shí)踐中不只能夠?qū)W習(xí)到數(shù)學(xué)、物理，還能激起孩子持續(xù)探究科學(xué)的熱心。

孩子上樂高課程的利害有哪些

一、利：

1、培育孩子的手和腦的才能。

在制造的過(guò)程中，它取決于孩子們的手和大腦制造各種形狀的才能。

2、培育孩子的意志力。

樂高課程能夠發(fā)掘孩子們的潛能，在不斷的失利中學(xué)習(xí)攀爬，培育孩子們的意志力，使他們將來(lái)走向社會(huì)時(shí)具有堅(jiān)決的質(zhì)量。

二、弊：

摧殘孩子的想象力。

一些機(jī)器人訓(xùn)練組織過(guò)于商業(yè)化，將樂高玩具變成了商業(yè)玩具，然后摧殘了兒童的想象力。兒童制造的玩具更像是商業(yè)產(chǎn)品，對(duì)兒童欠好。

樂高課有必要上嗎

優(yōu)點(diǎn)害處都有，家長(zhǎng)能夠自己權(quán)衡下有無(wú)必要：

1.增強(qiáng)了孩子的自傲和人前表達(dá)才能。每節(jié)樂高課最終的環(huán)節(jié)都是家長(zhǎng)們出場(chǎng)，然后孩子們報(bào)告學(xué)習(xí)效果，日復(fù)一日孩子越來(lái)越自傲，不再怯場(chǎng)。

2.增加很多機(jī)械方面常識(shí)。樂高課教師會(huì)教授孩子很多機(jī)械常識(shí)，而且讓孩子會(huì)分辨知道這些結(jié)構(gòu)，男孩子在這方面十分有天分，也很有熱心。

3.訓(xùn)練孩子的著手才能。每節(jié)樂高課教師會(huì)先解說(shuō)，然后讓孩子依據(jù)教師講的自己著手去拼裝。咱們小時(shí)候有很多觸摸修修補(bǔ)補(bǔ)的時(shí)機(jī)，樂高課在必定程度上彌補(bǔ)了現(xiàn)在孩子這方面時(shí)機(jī)的缺失。

4.最終便是對(duì)孩子邏輯思想和發(fā)散思想的訓(xùn)練。這方面難以捕捉，不過(guò)我信任對(duì)孩子是有活躍引導(dǎo)效果的。