北京青少年心理機(jī)構(gòu)電話：孩子拿別人的東西應(yīng)該怎么教育

信任家長都遇到過孩子把他人的東西拿回家的狀況，許多家長在潛意識(shí)里以為孩子偷東西了。其實(shí)有些狀況并不是這樣，孩子并不知道自己的行為代表了偷。

孩子拿他人的東西應(yīng)該怎樣教育

1、不要給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長一看到孩子拿回東西，就立刻把孩子的行為界說為“偷”，罵孩子是小偷，加以責(zé)備，乃至打罵，好像孩子做了什么見不得人的工作。你這些過激的反響很簡(jiǎn)單對(duì)孩子形成損傷。孩子會(huì)感到特別的羞恥。給自己貼上“小偷”的標(biāo)簽，乃至自負(fù)心都得到了極大的沖擊。

2、不要打罵孩子。你的打罵和過于劇烈的反響，只會(huì)激起他們的對(duì)立和報(bào)復(fù)心思，還會(huì)讓孩子對(duì)本身發(fā)生深深的討厭。

3、不要當(dāng)面點(diǎn)破孩子。孩子是有自負(fù)心的，你當(dāng)著孩子的面和教師評(píng)論孩子拿回東西的工作，孩子會(huì)感到在教師和同學(xué)面前失去了自負(fù)，會(huì)感到羞恥，很簡(jiǎn)單讓孩子在教師同學(xué)面前抬不起頭，百依百順。

4、假如事實(shí)如此，引導(dǎo)孩子勇于供認(rèn)。假如供認(rèn)孩子的確是偷了他人的東西，爸爸媽媽需耐性引導(dǎo)他供認(rèn)其行為，并奉告這種行為帶來的結(jié)果。要活躍引導(dǎo)孩子勇于供認(rèn)過錯(cuò)、接受批評(píng)，告知他偷東西現(xiàn)已不對(duì)了，假如還不誠篤的話就更不對(duì)了，媽媽期望你做一個(gè)誠篤的好孩子。

5、帶孩子一起返還物品并及時(shí)抱歉。主張爸爸媽媽帶著孩子一起去返還物品，一是避免孩子單獨(dú)面臨不知道的形勢(shì)；二是告知他犯錯(cuò)了不要緊，改正來就好了，媽媽會(huì)陪你面臨的；三是演示給孩子看怎么返還物品并真摯抱歉。只要爸爸媽媽一步步親身演示和引導(dǎo)孩子，才干真實(shí)教育好他，從根本上避免孩子呈現(xiàn)相似行為。

孩子偷拿東西的原因

1、激烈的占有欲。孩子年幼，他們自我意識(shí)剛剛覺悟，全部的行為處事都是以自我的需求為中心，而且家庭中全部根本都是環(huán)繞孩子旋轉(zhuǎn)，孩子愈加分不清楚他人的需求。

2、引起他人留意。每個(gè)孩子都期望得到他人的重視，都期望得到家長或許教師，乃至陌生人的鼓舞和表彰，可是遭到一些條件和環(huán)境的不同，并不是每一個(gè)孩子都能夠得到他人的這種好心重視，為了尋求這種“重視”，就采納一些不和的方法，引起重視。

爸爸媽媽投入到孩子身上的時(shí)刻過少，孩子就會(huì)自己想辦法尋覓重視度，他們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在自己做錯(cuò)工作時(shí)分，就會(huì)重視許多，哪怕是負(fù)面的重視，孩子不在乎，僅僅為了得到這種與爸爸媽媽接近的重視，甘愿去用“偷盜”引起爸爸媽媽留意。

3、宣泄心里不滿。孩子年幼，自我心情辦理比較差，他們很簡(jiǎn)單由于小伙伴之間的相互夸耀或許爭(zhēng)奪發(fā)生暫時(shí)性的怨念心情，盡管其時(shí)并沒有發(fā)生，可是往后很有或許呈現(xiàn)一種報(bào)復(fù)性心思。

家長發(fā)現(xiàn)孩子有拿他人東西的習(xí)氣，可采納的正確處理方法

1、告知孩子這是過錯(cuò)的。家長在面臨孩子拿他人東西的時(shí)分，不要不妥回事，家長能夠告知孩子，這樣做是過錯(cuò)的，讓孩子理解在拿他人東西的時(shí)分，要先得到答應(yīng)。

2、不要留下，當(dāng)即返還。假如是在逛街的時(shí)分，家長發(fā)現(xiàn)孩子拿了東西，不要覺得累，只說了孩子一頓而不送回去，家長的行為是會(huì)影響孩子的，所以必定不能留下，就算是留下也要給予店家相對(duì)應(yīng)的錢，不要讓孩子享遭到坐收漁利的高興。

3、讓孩子抱歉，自己承當(dāng)過錯(cuò)。不管孩子是拿了誰的東西，不管對(duì)方在不在意，家長首先要抱歉，由于是自己沒有教育好孩子，也沒有看住孩子，其次讓孩子也抱歉，由于只要這樣，孩子才會(huì)知道自己犯錯(cuò)了，然后才會(huì)改動(dòng)。