心理醫(yī)院青少年：孩子作業(yè)老是不做家長應(yīng)該怎么辦

導(dǎo)致孩子作業(yè)粗枝大葉的原因有許多，需求依據(jù)孩子的實(shí)際情況具體分析，家長平常應(yīng)多加了解孩子犯錯(cuò)背面的真實(shí)原因，別讓大意的幌子掩蓋了問題的本相，避免失去了糾正過錯(cuò)的最佳時(shí)機(jī)。

孩子作業(yè)粗枝大葉要怎樣糾正

1、了解做作業(yè)大意原因。有些孩子是因?yàn)槊刻於枷胍蛴螒蚧虼螂娔X，那么做作業(yè)時(shí)就會(huì)大意，再加上打游戲和電腦原本就很簡單招引人們的留意力，所以這些是人之常情。家長能夠恰當(dāng)讓孩子玩一下電腦，但不能夠太長時(shí)間。

2、會(huì)集留意力。為了戰(zhàn)勝粗枝大葉的缺點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)把留意力一直會(huì)集在所要完結(jié)的工作上。有的家長，不論孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或許自己玩手機(jī)，這些做法都會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)形成攪擾，使他們不能會(huì)集精力去學(xué)習(xí)，因而，家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，給他們發(fā)明安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、不要罵孩子。因?yàn)橛行┘议L總是喜愛罵孩子，用催促的方法來讓小孩子完結(jié)作業(yè)，那會(huì)使孩子發(fā)生特別大的壓力，也會(huì)導(dǎo)致做作業(yè)分神。所以家長也要恰當(dāng)以溫文的方法催促，不要常常打罵，避免孩子呈現(xiàn)抵擋心情。

4、恰當(dāng)放松壓力。因?yàn)楹⒆蛹偃绯３Ｌ幱诟叨戎匾臓顩r，比方作業(yè)十分多，導(dǎo)致分神的狀況，孩子的耐性原本就比較少。所以家長要重視勞逸結(jié)合，帶孩子到戶外活動(dòng)，每完結(jié)一部分作業(yè)就能夠放松十分鐘，孩子就有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

5、家長盡量不要干預(yù)。有些家長總怕孩子做錯(cuò)題，每天堅(jiān)持給孩子查看作業(yè)，無形中養(yǎng)成了孩子的依靠心思，做題毫不介意，橫豎有人查看，錯(cuò)了再改。家長應(yīng)在孩子寫完作業(yè)后，讓他們自己去查看，發(fā)現(xiàn)其間的過錯(cuò)，訓(xùn)練其才能，戰(zhàn)勝大意的缺點(diǎn)。

孩子作業(yè)粗枝大葉的原因有哪些

1、性情導(dǎo)致的。孩子寫作業(yè)小錯(cuò)不斷，與孩子的性情也分不開。比方，有的孩子大意，是因?yàn)槠湫郧榇蟠筮诌?，不重視?xì)節(jié)，因而常常犯錯(cuò)。這類孩子，需求爸爸媽媽漸漸引導(dǎo)，培育他們仔細(xì)干事，慎重行事的干事習(xí)氣。

2、愛激動(dòng)的心思導(dǎo)致。有的孩子簡單激動(dòng)，干事僅憑一腔熱血，缺少仔細(xì)的調(diào)查和全面考慮，并且干事不過腦子。這類孩子寫作業(yè)時(shí)，很簡單犯錯(cuò)，再加上寫完作業(yè)不愛查看，更導(dǎo)致過錯(cuò)增多。

怎樣培育孩子的仔細(xì)和重視細(xì)節(jié)的好習(xí)氣

給孩子“仔細(xì)”的心思暗示。面臨粗枝大葉的孩子，咱們不要再對他說“怎樣這么大意”，更不要正顏厲色地批判，不然很可能會(huì)對“大意”起到強(qiáng)化效果，反而不利于他戰(zhàn)勝這一缺點(diǎn)。相反，咱們要多給孩子“仔細(xì)”的心思暗示，在孩子大意的時(shí)分提示他“干事要仔細(xì)，相信你能夠做到的”。

此外，當(dāng)孩子仔細(xì)且會(huì)集留意力完結(jié)某件工作之后，咱們要及時(shí)必定他、鼓舞他，強(qiáng)化他的“仔細(xì)”體現(xiàn)。只需咱們這樣去做，孩子就會(huì)有一種自己很“仔細(xì)”的心思暗示，然后就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)勝大意的主觀性，從而從根本上戰(zhàn)勝大意的現(xiàn)象。

培育孩子重視細(xì)節(jié)的好習(xí)氣。除了讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)的習(xí)氣，還要重視培育孩子重視細(xì)節(jié)的習(xí)氣。咱們在教育孩子的時(shí)分，要讓他留意日子中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，帶頭做好重視細(xì)節(jié)的好榜樣。當(dāng)孩子在某些細(xì)節(jié)方面體現(xiàn)優(yōu)異，那就要不失時(shí)機(jī)地表彰他，咱們要時(shí)間告知孩子重視細(xì)節(jié)的重要性，及時(shí)糾正孩子不重視細(xì)節(jié)的行為。