青少年心理健康教育知識：孩子不想去讀書怎么辦

孩子不想去讀書便是發(fā)生了厭學心情，這種現(xiàn)象在行將開學時和開學初期，孩子體現(xiàn)出的厭學心情最為顯著。所以家長要先了解孩子厭學的原因，協(xié)助孩子緩解厭學的不良心情，慢慢地引導孩子，讓孩子意識到讀書的重要性，讓孩子自動愛上學習。

孩子不想去讀書怎么辦

一、協(xié)助孩子緩解心里的巨大壓力。孩子自身的學習才能達不到教師和家長要求，比方說，孩子的學習成果基本是保持在班級的中等水平，可是家長卻一向要求孩子要到達前幾名的水平。那么孩子在學習的過程中沒有成就感，在巨大的壓力下就會發(fā)生厭學的心情，成果欠好的時分，家長必定不要在抱怨和責備。

別的，每個班級的學生成果都是有前有后之分，即便教師不去將成果排名，許多要點校園的學習氣氛，自身關于成果差的孩子也是一種無形的壓力。教師講的學習內(nèi)容，天天都聽不懂，作業(yè)都不會做，孩子怎么會沒有壓力。

無論是小學、中學、高中，選合適自己孩子的校園才是最正確挑選，要點校、要點班不必定對孩子有利的，或許會給孩子形成很大的壓力，當壓力越來越大的時分，孩子就會發(fā)生厭學的心情了。

二、協(xié)助孩子戰(zhàn)勝學習上的卡點。孩子在學習方法上假如遇到了問題，那么也會導致學習成果的下降，會讓孩子發(fā)生厭學的心情。孩子從小學開端，所觸摸的常識，跟著科目的越來越多，難度也會逐年遞加。孩子在學習的過程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)異，新常識的把握程度取決于孩子的學習方法和個人的盡力。

當孩子在學習中感受到困難的時分，他們需求教師和家長的鼓舞和教導。特別是那些嚴峻偏科的孩子，關于成果差的那門學科，就會墮入越差越不學，越不學越差的惡性循環(huán)中。

學習遇到卡點，是孩子在學習中遇到的一個很正常的現(xiàn)象，關鍵在于家長怎么去引導和協(xié)助孩子，假如家長才能有限，不能教導自己的孩子，那么就要與教師及時地交流，共同前進孩子的學習成果，讓孩子重拾學習的自信心。

三、調(diào)整家長對孩子的教育方法。家長對孩子太啰嗦了，總是抱怨孩子學習這也不對，那也不對。關于孩子沒有一個客觀的點評，總是拿孩子同他人的孩子相比較，看不到自己孩子在本來基礎上的前進和前進，那么孩子在爸爸媽媽的眼里便是一無可取。

爸爸媽媽的啰嗦既不能讓孩子忽然“覺悟”，也不能讓孩子的學習成果忽然“火箭式”上升，只會讓孩子在心里深處越來越排擠和惡感。

孩子不愛學習的體現(xiàn)

1、孩子沖突一切和學習相關的工作。這一類狀況會有三種體現(xiàn)，第一種體現(xiàn)便是孩子直接和家長清晰表明自己不想去校園上課；第二種體現(xiàn)比較常見，那便是孩子盡管到了校園，可是上課也聽不去教師講的內(nèi)容，心思徹底不放在學習上；第三種體現(xiàn)便是孩子沒有方針，也沒有上進心，對新常識也不想了解。

2、孩子的注意力不會集。假如孩子在學習時常常注意力不會集，對上課、寫作業(yè)等工作都不感興趣，關于噪音等外界攪擾的抵抗力缺少，但卻舍得花很多的時刻在與學習無關的工作上，比方寫作業(yè)半途開端玩筆、玩頭發(fā)、摳手指等。

3、孩子對學習感到厭惡，不上心。有些孩子在做作業(yè)的時分缺少自動性，做作業(yè)的心情也不仔細，僅僅為了寫幾個字交使命，假如是預習、朗誦等沒有強制書寫的作業(yè)，往往就不去完結(jié)，這些孩子常常不能脫離家長的陪寫。

孩子不愿意上學的原因

1、與同學共處狀況不太好。

2、爸爸媽媽攪擾過多導致逆反心理，一起發(fā)生厭學的心情。

3、爸爸媽媽希望過高，達不到爸爸媽媽的希望。

4、不拿手交際，又沒及時得到爸爸媽媽的協(xié)助和點撥。