射手和水瓶配對(duì)：怎樣當(dāng)老師

教師您好!我現(xiàn)在已出來(lái)實(shí)習(xí)成為一名訓(xùn)練組織的教師。但或許是我第一次當(dāng)教師的原因,也或許是我性情的原因,至今停止呈現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題和困惑,望回答。首要,我一向在糾結(jié)成為一個(gè)什么樣的教師,我的性情就歸于好人型的,平常不會(huì)在朋友面前擺臭臉,一般都是很和藹接近,現(xiàn)在我成了教師也是這樣,一向在跟學(xué)生以做朋友的方法和姿勢(shì)共處,這個(gè)過(guò)程中我很高興但一同也呈現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題,便是沒(méi)有威嚴(yán)威信,學(xué)生不尊重我。往好了說(shuō)我是很有親和力,往不好了說(shuō)便是沒(méi)有個(gè)教師樣。。的確,我現(xiàn)在仍是個(gè)大學(xué)生,但我究竟現(xiàn)已出來(lái)了,我也從一開(kāi)端就在糾結(jié)究竟要不要和孩子做朋友,,但結(jié)果是我的性情我的天分就現(xiàn)已從一開(kāi)端觸摸就把我?guī)У搅俗雠笥训母杏X(jué)里。。也或許由于我?guī)У氖巧蟼€(gè)班主任的班,我這邊的教育是和外教一同的,外教的那種上課風(fēng)格也恰巧是這種的,沒(méi)有紀(jì)律性的,沒(méi)有威嚴(yán)威信,和學(xué)生渾然一體的,所以我很自然地就習(xí)慣融入了這種氣氛,也沒(méi)有做過(guò)多改動(dòng),順從其美,或許還在我的感覺(jué)帶動(dòng)下孩子們更活潑了,近段就呈現(xiàn)了課間外教和孩子打鬧沒(méi)留意尺度弄傷了孩子的狀況,當(dāng)然這其間也有我的職責(zé),我作為班主任沒(méi)有監(jiān)管到位,聽(tīng)任了他們。?？晌椰F(xiàn)在要怎么做,一會(huì)兒改變風(fēng)格嗎?那也違反了我的性情和天分,我很難啊。。也不高興。。。我想,我應(yīng)該是要有自己的底線的,有準(zhǔn)則,能收放自如,隨時(shí)能嚴(yán)厲正經(jīng)起來(lái),管制住他們,喝止住他們,我要恩威并施。。還有一個(gè),或許是我沒(méi)有太多兒童心思學(xué)的常識(shí)吧!我發(fā)現(xiàn)有些孩子總是不愿對(duì)教師說(shuō)心里想法,不說(shuō)真話,嘴硬會(huì)說(shuō)反話,我有時(shí)就摸禁絕尺度,不能即時(shí)察覺(jué)到孩子心里想的什么以及要怎么做。。有些孩子不高興也不會(huì)對(duì)教師說(shuō)出來(lái)或表現(xiàn)出來(lái),回家了卻把自己心里想的跟家長(zhǎng)說(shuō),就把工作添加了他們的心思顏色。。我也很無(wú)法,究竟我是第一次當(dāng)教師,我很蒼茫,不知道要怎么做,望點(diǎn)撥