深海教育心理咨詢師：把孩子管成了書呆子

問題四從孩子上3/4年級(jí)開端,跟著爸爸對(duì)孩子的學(xué)習(xí),重視,干涉(查看作業(yè),添加練習(xí)題,添加課外輔導(dǎo)班)開端,孩子孤僻,默不做聲,只會(huì)學(xué)習(xí),書呆子氣體現(xiàn),逐年增強(qiáng)。到現(xiàn)在,6年級(jí),體現(xiàn)更甚。上述,這樣的體現(xiàn),讓家長(zhǎng)十分焦慮。不開暢,舉例,上課,不管校園仍是課外班。沒說沒笑,默不做聲。課下自己垂頭畫畫。乃至上課畫畫。學(xué)習(xí)成果,在1-5年級(jí)在通州,30人排名10-15名,從3-5年級(jí),從10-15名。六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到武清,成果班級(jí)榜首/第二。可是,得不償失,校園功率徹底不可。家長(zhǎng)的問題,孩子的校園問題,爸爸主管(簡(jiǎn)直100%是爸爸管學(xué)習(xí))。爸爸脾氣欠好,性情孤僻,典型的窩里橫。家里橫。對(duì)孩子要求完美無(wú)瑕。5年級(jí)暑假,轉(zhuǎn)來(lái)武清。方針考上雍陽(yáng)中學(xué)/英華中學(xué)(當(dāng)?shù)刈詈玫拿褶k校)。給孩子組織的時(shí)刻緊,一大堆的課外學(xué)習(xí)班。數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文。從六年級(jí)開端,根本沒有周末文娛運(yùn)動(dòng)組織。