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導(dǎo)讀厭學(xué)的原因是多方面的,包括興趣不合適、學(xué)習(xí)能力不足、技術(shù)不夠、環(huán)境影響等。對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說,更重要的是明確厭學(xué)的具體原因,然后針對(duì)性地進(jìn)行干預(yù)和應(yīng)對(duì)。首先,要給予厭學(xué)孩子一定的支持,及時(shí)提供幫助和關(guān)心,建立信任感與學(xué)習(xí)意愿;其次,要進(jìn)行調(diào)整,變換課程設(shè)置或者學(xué)習(xí)方式,以適應(yīng)孩子的特點(diǎn);再次,要激勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí);最后,要注意構(gòu)...
厭學(xué)的原因是多方面的,包括興趣不合適、學(xué)習(xí)能力不足、技術(shù)不夠、環(huán)境影響等。 對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說,更重要的是明確厭學(xué)的具體原因,然后針對(duì)性地進(jìn)行干預(yù)和應(yīng)對(duì)。
首先,要給予厭學(xué)孩子一定的支持,及時(shí)提供幫助和關(guān)心,建立信任感與學(xué)習(xí)意愿;其次,要進(jìn)行調(diào)整,變換課程設(shè)置或者學(xué)習(xí)方式,以適應(yīng)孩子的特點(diǎn);再次,要激勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí);最后,要注意構(gòu)建孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)化資源配置、調(diào)整學(xué)習(xí)氛圍、調(diào)整情緒管理等,有效改善學(xué)習(xí)效果。